模拟场景结合问题式教学法在妇产科临床实践教学中的探索

• 作 者: 施桂玲 雷志英 王娟 梁烨
• 机 构: 右江民族医学院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2016年8期
• 关键词: 模拟场景 启发式问题教学模式 妇产科学 临床实践教学
• 基金项目: 2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目一般项目A类：模拟场景结合问题式教学法在医学临床教学中的研究与探讨（项目编号：2015JGA316）.

目的：探索模拟场景结合问题式教学法在妇产科临床实践教学中的教学效果。方法：将50名学生随机分为实验组和对照组，分别采用模拟场景结合问题式教学和临床见习传统教学，比较两组学生的理论成绩及临床技能考核。结果：实验组临床技能考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；实验组理论成绩及总成绩高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：模拟场景结合问题式教学优于传统的临床带教。