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在小学语文教学中，阅读教学占着举足轻重的地位。在学习阅读过程中，学生不仅可以丰富自身知识储备，开阔眼界，而且可以提高阅读理解能力，继而促进语文素养的形成。但是，在实际课堂教学中，由于各种因素的影响，导致学生对阅读兴致缺乏，严重阻碍了学生语文素养的提高。因此，教师在教学中可以灵活地引导学生进行拓展性阅读，循序渐进地增加学生的知识积累，有效对学生的阅读理解能力进行培养。