【摘 要】
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最初我们设置这个课题时，目的就定在训练和强化对“三维形态”的创造能力上，首先提出了“从空间开始，以非空间结束”这样一个想法，因为空间是三维形态系统中最重要且比较接近本质
【机 构】
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广州美术学院设计学院基础部主任,广州美术学院设计学院建筑与环境艺术设计系
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最初我们设置这个课题时，目的就定在训练和强化对“三维形态”的创造能力上，首先提出了“从空间开始，以非空间结束”这样一个想法，因为空间是三维形态系统中最重要且比较接近本质的核心内容，学生可以透过对空间的属性，空间的生成，空间的变化和组合等方面的认识，进而了解和掌握整个三维立体形态的构成规律，这就是我们说的“从空间开始”。所谓的“以非空间结束”则是希望在学生们对空间有了进一步的认识之后，运用认识和创造空间的方式和手法，结合他们各自的专业设计特点，去创造或者叫“生成”可应用于他们专业领域的“形态”，他们可以是包
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