蓝筹股密集现身大宗交易 机构席位对倒

来源 :股市动态分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlyfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  6月首个交易周,只有四个交易日,上证指数仍然在2000点附近震荡,无论是从市场人气还是从成交量来看,目前的市场就是标准的牛皮市,涨上去难,跌下来也难,这种市场对于投资者来说,操作起来也极为困难,很多时候一些题材股都是一日游,热点持续性不强。
  值得注意的是,下周就是世界杯开幕的日子,从历史经验来看,世界杯期间股市出现下跌走势,被称为股市的“世界杯综合症”。因此,下周投资者也应该保持高度的警惕。
  大宗交易市场上,5月30日-6月5日,4个交易日里沪深两市共计发生大宗交易165笔,其中深市成交110笔,沪市仅成交55笔,总成交量2.64亿股,成交金额29.11亿元。
  从单笔成交金额来看,金额最多的为智飞生物(300122)。6月4日,智飞生物成交835万股,成交折价率为2.15%,成交金额1.97亿元,买方和卖方席位均为机构专用。成交金额排在第二和第三位的分别为潜能恒信(300191)和大康牧业(002505),成交金额分别为1.29亿元和8265万元。
  这些交易中,折价率最高的为15.31%,较上周折价率最高的比亚迪创下的18.2%回升了2.89个百分点。该笔交易发生在6月5日成交的数字政通(300075)上,当日数字政通成交20万股,成交金额507.8万元,卖方营业部席位为华泰证券南京高淳宝塔路营业部,买方营业部为中信建投证券东三环中路营业部。此外,折价率超过10%的股票超过20只,包括新研股份、佳士科技、聚光科技、蒙草抗旱、南大光电、亿通科技、汉得信息、比亚迪、银河电子、天津海运、瑞和股份、聚龙股份和大华农等。
  此外,本周没有ST股发生大宗交易。这也是连续三周没有大宗交易发生了。
  这些交易中,以下交易值得关注:
  蓝筹股频繁大宗交易:5月30日,包括中国石化、中国神华、中国平安等在内的25只蓝筹股上榜大宗交易,合计成交1720.72万元,成交金额1.19亿元,均为平价成交。其中,成交金额最多的是中国平安,成交1395.96万元;成交金额最少的是中国南车,成交132万元。值得注意的是,所有卖出席位均为中金公司上海淮海中路营业部,买方席位均为东方证券东方资财。中金公司上海淮海中路营业部是业内知名的QFII席位。
  大盘蓝筹股在大宗交易上的异动往往对行情走向有一定的启示意义。2013年11月28日33只沪深300权重股曾上榜大宗交易,当时是东方证券东方资财席位与海通证券国际部倒仓农业银行、中国神华等多只蓝筹股。在该笔交易出现后的四个交易日,大盘阶段性见顶回落,沪指从2260点震荡跌至2000点附近。
  据信达证券最新观点认为,现在的蓝筹股有更强的盈利能力(即使是在排除了银行和地产以外)、更低的估值,并没有显著扩大的市值比例(更大的市值也并不意味着更差的投资价值),以更低的估值买入更优质的资产,永远是投资的不二法门。
其他文献
目的探讨不同时机行腹腔镜胆囊切除术治疗急性胆囊炎的临床效果。方法选取2017年6月~2019年5月我院收治的60例急性胆囊炎患者为研究对象,均接受腹腔镜胆囊切除术治疗,根据手
目的研究锁定钢板内固定术在复杂跟骨关节内骨折患者中的治疗效果及对术者出血量的影响。方法在本院2018年8月~2019年5月诊治的复杂跟骨关节内骨折患者中选出30例为对象,将其
讲授法一直以来是中小学课堂教学中最主要、最常用,也应是最有效的教学方法,但在基础教育课程改革中一度遭遇责难和冷落。以文献回顾的方式审视近30年来尤其是基础教育课程改
目的探讨硬膜外分娩镇痛对产程进展及分娩结局的影响。方法本研究选取本院产科2018年1月~2019年4月之间收治120例分娩初产妇的临床资料进行统计分析,依据不同分娩方式分为对
案例研究是管理理论创新的实证方法之一。运用案例研究法,对武汉职业技术学院学生实习管理的理念、模式、方法、效果进行系统分析,提出该学校在实习管理中的四大创新:创新建
目的针对股骨粗隆间骨折患者采用不同的手术方案进行治疗,对比分析治疗效果。方法选取我院2015年1月-2019年10月收治的股骨粗隆间骨折患者40例作为本次研究的患者对象,按照随
发展现代农业的关键在于大力推广先进的农业生产技术,将科技成果转化为实实在在的生产力。为此,本文首先分析了当前农业技术推广工作存在的难点,然后提出改进措施,以期提高新
为顺应生态旅游要求,促进河南省新密市生态园核桃无公害产业的发展,经过调查和走访,针对新密市实际情况,对高密市核桃树上常见且为害较为严重的虫害的生物防治技术作简要介绍
<正>随着英语课程改革的深入发展,返观2001年出台的《英语课程标准》,可以看到其对小学英语教学的指导性不够突出,具体学习内容目标要求得不够具体,小学阶段词汇表、语法项目