【摘 要】
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文章以艺术材料学课程的实验性教学为案例,研究在综合美术教育中如何适当地整合并重构教学资源,从而改善过去教学中存在的单一化倾向及学生创造力低下的问题.提出多样性教学
【机 构】
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岷县特殊教育学校 甘肃 定西 748400
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文章以艺术材料学课程的实验性教学为案例,研究在综合美术教育中如何适当地整合并重构教学资源,从而改善过去教学中存在的单一化倾向及学生创造力低下的问题.提出多样性教学的可能与尝试的方案,呈实践经验以供艺术教育研究者共同探讨.兴趣是求知的前提,学习的动力,成长的起点.通过美术教学,引起学生对美术学科的广泛爱好,求得在学习兴趣的追求中培养他们的审美素质,提高他们的智力和才能是有益的.为此,我们应在美术教学实践中就如何激发学生美术学习的兴趣作一些探索,从中获得一些收益
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