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前不久,笔者听了一节语文观摩课,课上学生自由提问,自主解答,有时围绕某一问题争得面红耳赤,不亦乐乎,却很少见智慧的火花。而老师只是作旁观者在一边不停地打气,整堂课老师只是说：＂说得好,接着说!＂＂不错,还有谁说？＂这种泛泛的、浅尝辄止的、甚至背离中心的生成究竟能让学生得到多少？因此,笔者想就＂课前预设＂与＂课上生成＂提出几点见解。