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我们知道，正所谓：“授之以鱼不如授之以渔”。在初中道德与法治课堂教学中开展自主学习，不仅可以让中学生们全面投入到学习中，还可以获取到一定的知识，进而找到适合自己的学习模式。针对于教师来讲，需要转变以往传统且单一的教学理念，确定中学生们在课堂教学中的主体地位，运用全新的教学模式来调动学生们的学习热情，这样不仅可以提升中学生们的思维发展，同时还可以进一步提升课堂教学效果。