【摘 要】
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《语文新课程标准》提出“在熟读课文的基础上,理清课文思路,理解主要内容.”一段时间以来,我们的语文教学为了让学生理清文章的思路,理解主要内容,所采取的方法多是建立在要
【机 构】
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广州市增城区荔城街荔景中学 广东 广州 510000
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《语文新课程标准》提出“在熟读课文的基础上,理清课文思路,理解主要内容.”一段时间以来,我们的语文教学为了让学生理清文章的思路,理解主要内容,所采取的方法多是建立在要求记忆的基础上再掌握,老师的做法是“满堂灌”把所谓的知识“塞”进学生的脑袋.这既不符合人类思维的本来面目,也不能很好地达到课程标准所提出的目标.这么想来,我们平常的做法不仅影响了课堂教学的效率,更严重挫伤了学生学习的积极性.如果在语文课堂教学中尝试使用思维导图,不仅可以克服学生记忆方面死记硬背的问题,还可以调动学生的学习兴趣和积极性.
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