【摘 要】
:
又是月初.清晨的阳光里,她记不得自己是第几回欣赏和抚摩,那把乳白色的象牙梳子了.她在手中把玩了一会儿,又把它放回金丝绒缝制的弯月形荷包里,无限地留恋、无限地怜惜.那把
论文部分内容阅读
又是月初.清晨的阳光里,她记不得自己是第几回欣赏和抚摩,那把乳白色的象牙梳子了.她在手中把玩了一会儿,又把它放回金丝绒缝制的弯月形荷包里,无限地留恋、无限地怜惜.那把象牙梳子,身似弯弯新月,齿如尖尖玉签,躺在荷包里已经整整二十年.尽管,每个月有那么一会儿,它的主人会扶它出来,呼吸一下清新的空气
其他文献
21世纪是信息的时代,随着信息技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育,是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢?通过这几年的教学实践,我在初中信息技术教学中有以下几点体会。 一、信息技术课教师要不断更新教育观念
伴随信息化的广泛应用,计算机被大量的应用于各大医院的医疗管理当中,这对促进临床医学、绩效审核、和科研教学等管理成效都得到了明显的提升.电子计算机在我国起步的时间比
随着信息科学技术的快速发展,对计算机应用技术进行创新,已经成为社会关注的热点问题.然而在计算机应用技术的实际操作中怎样进行创新实践,依然是一个难点.本文在分析我国计
张三在乡下待了一辈子,想进城开开眼界.rn城里的车站设在一个湖畔.张三一下车,就看见湖边有个人影,要跳水的模样.难道他要寻死?张三一惊,扑上前,就将那人拉住.rn那是一个男人
摘要:智力因素和非智力因素是人的素质所包含的两大系统,两者辨证统一,互相促进。语文教学中既要注重学生智力的开发,更应注重非智力因素的培养。 关键词:初中语文 非智力因素 智力因素和非智力因素是人的素质所包含的两大系统,两者辨证统一,互相促进。语文教学中既要注重学生智力的开发,更应注重非智力因素的培养。那么,如何在初中语文教学中培养学生的非智力因素呢? 一、什么是非智力因素? 从广义上说,凡
美术教育是一门艺术教育。初中美术教育的目的,是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育,既使其掌握基本知识,能认识和欣赏美,又掌握基本的技能技巧,能够表现美和创造美。因此如何使孩子们在轻松和谐的环境中学习到基本知识显得尤为重要。 一、运用直观教具,引发学习兴趣 直观性教具,可以帮助学生更好地掌握、领会教学内容。所以,我在教学中通过收集、自制等方法展示教具,激发学生学习美术
对幼儿数学学习的引导,重点应是激发其求知欲和兴趣。然而,长期以来,幼儿数学学习的现状并不尽如人意。具体表现为:集体教学中,幼儿的学习兴致不高,情绪不愉悦;对数学区(角)的选择性低,坚持性差。笔者归纳原因有三:其一,数学本身特点所致。数学是研究现实世界数量关系及空间关系的一门科学,这种“关系”既不像自然物那样具备外在的形象,也不像科学现象那样会发生奇妙的变化,更不像艺术作品那样富有吸引人的情节或动人
人们只知道天津有泥人张,很少有人知道南方某个县城也有“泥人章”.提起南方的泥人章,却有很多鲜为人知的精彩故事.据说很早很早以前,泥人张和泥人章是同胞兄弟,因为战乱,泥
从我记事起,我就知道父亲手中有一枚古铜币.rn那是一枚栩栩如生的古币,上面的花儿交织在一起,弯曲的枝叶像少女的身体那样舒展,展示着极大的诱惑力.可父亲只给我看过一次,那
“体验”是语文新课标中使用频率很高的词汇,先后出现了18次,它像一条线索贯穿在整个课程标准中,无论是从课程的基本理念到课程的目标,还是从教学建议到评价建议都体现了体验的取向,因此,在语文教学中注重激发学生的体验显得非常重要。 什么是体验呢?从哲学上看,体验是人的存在方式,是主体对生命意义的把握,它具有本体论的意义。从心理学上看,体验是与主体的情感、意志、想象、回忆、直觉等心理功能紧密结合在一起。