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在初中阶段教师不仅仅要让学生学习并掌握课本上的数学知识,而且还要开发学生深度学习的能力,从其学习需求和性格特点等多方面挖掘核心素养培养要素,打造优质数学课堂环境,为学生今后的数学学习打下扎实的基础.
初中数学深度学习的内涵及实践策略分析
【摘 要】
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在初中阶段教师不仅仅要让学生学习并掌握课本上的数学知识,而且还要开发学生深度学习的能力,从其学习需求和性格特点等多方面挖掘核心素养培养要素,打造优质数学课堂环境,为
【机 构】
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江苏省徐州市第十中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年9期
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