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《普通高中生物课程标准(实验)》在前言部分中指出:“注重使学生在现实生活的背景下学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念……”作为高中的生物教师,应打破那种照本宣科的从理论到理论的讲述,而要从学生的生活实际出发,构建充满活力的高效生物课堂,在盎然的兴趣中提升学生的生物科学素养。
一、指导观察生活,做好课前准备
充分的课前准备,是上好一堂课的前提条件。生物课的教学与生活密切联系,教师在上课前要根据教材所讲的内容并结合课标的要求,有意识地指导学生去观察生活,体验生活,获得相应的感性认识,带着这些好奇和疑虑去学习相关生物学知识,变被动接受为主动探究,为课堂的有效教学打下一个良好的基础。比如,在学习关于酶的知识时,课前布置预习任务,让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服,然后对比洗衣效果。通过教学实践证明:指导学生课前去观察生活现象,不但能获取一定的感性认识,而且还激发了学生对生物课程进一步学习研究的兴趣。
二、展示生活案例,创造学习情景
形象化、生活化的课堂导入,能引发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习氛围,提高课堂实效。在生物教学中更是如此。生物学知识,属于严谨的自然科学,但也是应用性极强的学科,用生活中的案例引导,能抓住学生的注意力,从而使学生对生物学产生浓厚的兴趣。我在讲生态环境保护的时候,用多媒体播放了广东海域的大面积赤潮现象,环境破坏造成的恶果,触目惊心,给学生以强烈的视觉冲击,一方面激起了学生的求知欲望,另一方面也培养了学生的环保意识。
三、培养动手能力,崇尚学以致用
知识只有转化为生产力,才能体现其真正的价值。《普通高中生物课程标准(实验)》在第二部分的课程目标中指出:“学生通过高中生物课程的学习,获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。”因此教师在生物教学中应引导学将所学知识运用到生活中,让学生真正感受到知识的魅力。在讲述细胞的分化、衰老和凋亡有关知识时,我让学生了解癌细胞的主要特征后,探究恶性肿瘤的防治措施,关注人类自身健康。在学习传统发酵技术应用知识时,让学生在秋季,葡萄丰产的时候,尝试亲自酿制葡萄酒。在讲探究“种子萌发的条件”后,让学生自制豆芽菜。当甘醇的美酒和鲜嫩的豆芽通过学生自己的劳动被创造出来的时候,知识就真正的转化成了能力。
总之,在教学中,本着贴近生活、贴近社会的原则,调动学生学习生物课程的积极性,培养学生的创新精神和实践能力,为我国生物科学的发展,培养出更多的后备人才。
参考文献:
《普通高中生物课程标准(实验)》.
.作者单位:山东省高密市凤城中学
一、指导观察生活,做好课前准备
充分的课前准备,是上好一堂课的前提条件。生物课的教学与生活密切联系,教师在上课前要根据教材所讲的内容并结合课标的要求,有意识地指导学生去观察生活,体验生活,获得相应的感性认识,带着这些好奇和疑虑去学习相关生物学知识,变被动接受为主动探究,为课堂的有效教学打下一个良好的基础。比如,在学习关于酶的知识时,课前布置预习任务,让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服,然后对比洗衣效果。通过教学实践证明:指导学生课前去观察生活现象,不但能获取一定的感性认识,而且还激发了学生对生物课程进一步学习研究的兴趣。
二、展示生活案例,创造学习情景
形象化、生活化的课堂导入,能引发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习氛围,提高课堂实效。在生物教学中更是如此。生物学知识,属于严谨的自然科学,但也是应用性极强的学科,用生活中的案例引导,能抓住学生的注意力,从而使学生对生物学产生浓厚的兴趣。我在讲生态环境保护的时候,用多媒体播放了广东海域的大面积赤潮现象,环境破坏造成的恶果,触目惊心,给学生以强烈的视觉冲击,一方面激起了学生的求知欲望,另一方面也培养了学生的环保意识。
三、培养动手能力,崇尚学以致用
知识只有转化为生产力,才能体现其真正的价值。《普通高中生物课程标准(实验)》在第二部分的课程目标中指出:“学生通过高中生物课程的学习,获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。”因此教师在生物教学中应引导学将所学知识运用到生活中,让学生真正感受到知识的魅力。在讲述细胞的分化、衰老和凋亡有关知识时,我让学生了解癌细胞的主要特征后,探究恶性肿瘤的防治措施,关注人类自身健康。在学习传统发酵技术应用知识时,让学生在秋季,葡萄丰产的时候,尝试亲自酿制葡萄酒。在讲探究“种子萌发的条件”后,让学生自制豆芽菜。当甘醇的美酒和鲜嫩的豆芽通过学生自己的劳动被创造出来的时候,知识就真正的转化成了能力。
总之,在教学中,本着贴近生活、贴近社会的原则,调动学生学习生物课程的积极性,培养学生的创新精神和实践能力,为我国生物科学的发展,培养出更多的后备人才。
参考文献:
《普通高中生物课程标准(实验)》.
.作者单位:山东省高密市凤城中学