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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体.教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的.下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会.
优化数学教学,调动学生的学习积极性
【摘 要】
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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体.教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能
【机 构】
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云南省宣威市龙潭中心完小,云南曲靖,655417
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年9期
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