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<正>这次《义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)修订,坚持了教育改革的大方向。在这一基础上,我们做了几个方面的修订:第一,使《标准》更加准确、规范、明了、全面,更适合于教材编写、教师教学、学习评价等;第二,内容上做了适当调整;第三,就是强调了要处理好以下几个关系:过程和结果的关系;学生自主学习和教师讲授的关系;合情推理和演绎推理的关系;生活情境和知识系统性的关系。