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草间弥生（Yayoi Kusama），出生于日本长野县松本市，在1 956年移居美国纽约市，并开始展露她占有领导地位的前卫艺术创作，现居住在日本东京。她的作品奇幻、妖艳、甚至给人阵阵眩晕和不知身处何处的感觉。她作品中有无穷无尽的圆点和条纹，艳丽的花朵重叠成海洋，混淆了真实空间的存在。
草间弥生的波点作品对小班幼儿美术教学的价值：①小班幼儿年龄小，可爱、简单的圆点符号能直接感知，我们也常常在体育活动中玩踩点子游戏，在数学活动中认点子、数点子等等，可见幼儿对点子并不陌生。②“怪婆婆”作品中的圆点有大有小，符合小班幼儿对大、小概念的认知特点。⑧它的作品色彩以基本纯色为主，红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等色彩，是小班幼儿认知的基本色，更是孩子乐于感受并喜欢的颜色，这些五颜六色能和幼儿对色彩的认知产生共鸣。因此，在小班开展这样具有特殊美感的作品欣赏符合小班幼儿的审美特点。
一、主题化美术教学活动实践的探究
（一）主题活动目标
1.了解草间弥生的波点作品，知道圆点点的变换可以创造出五彩斑斓、充满奇幻的有趣的物品、景物、环境。
2.通过观赏、描绘、创造等多种方式，来表现具有波点风格的艺术作品，在涂鸦、粘帖的过程中感受美好的事物。
3.体验手工、绘画创意DIY的快乐和享受。
（二）波点美术活动实施过程
在主题《“圆圆”的小世界》的建构活动中，主要在多个活动层面进行多种美术创作活动形式，以促进幼儿对活动的兴趣，并进行层次递增的美术教学活动，提升幼儿的审美经验！
主要包括①观赏（亲子）活动、②学习（集体＼小组）活动、③拓展（区域）活动、④探索（美工室）活动、⑤拓展（区域）活动。这五种活动形式也是我们日常教学活动的基本形式，结合日常的活动，把主题式美术教学活动有效的开展起来。
1.观赏（亲子）活动：波点日（欣赏体验活动）
活动目标：
①和爸爸妈妈共同收集自己穿的有波点图案的服饰。
②集体认知波点服饰的特征，并打扮自己。
③把波点服饰投放到角色游戏的小舞台中，供幼儿打扮并表演。
活动分析：
该活动是一个亲子活动，也是一个通过亲子活动延续的班级集体活动，通过孩子们在家里和父母共同收集波点服饰，幼儿和家长都沉浸在寻找美的氛围中，对服饰中的波点留下了深刻的印象。作品的呈现，一改往日的艺术作品创作，而是让每个孩子来做服装模特，把波点服饰穿在身上，然后展示给大家欣赏，从中体验到波点服饰带来的美感。而把服饰搭配在幼儿身上，孩子们更加觉得很漂亮和自豪。
2.学习（集体/小组）活动：波点地毯（艺术创作活动）
活动目标：
①小尝试运用大小、色彩不同的圆点点，装饰长长的地毯。
②通过找点子游戏、欣赏、讨论，了解不同的圆点点散点装饰的方法。
⑧享受用圆点点铺地毯的快乐，体验作品的成功感。
活动分析：
活动从欣赏草间弥生的作品入手，让小朋友体验到波点的各种装饰美感，当小朋友看到红底白点的房间时，他们惊呼这是大型游乐场的房间，还看到了蘑菇、滑梯，这样的体验跟孩子的生活经验密切相关，所以孩子们特别有兴趣。而黄底黑点的房间，孩子们的想象力更丰富了，有的说这是金钱豹、斑马、长颈鹿，看看孩子们的想象力就是这么宽广活动照片及幼儿作品：
在欣赏图片的过程中帮助幼儿建构色彩搭配和大小、构图的要点，让幼儿在欣赏中通过看、听、说来充分体验，有趣的触点游戏，把幼儿带进了奇幻的波点世界，他们愉快的体验、开心的玩、在过程中不知不觉的感受圆点点的散点构图方法。
3.拓展（区域）活动：波点圣诞树（艺术创作活动）
活动目标：
运用圆片片进行组合粘贴，尝试大胆装饰“圣诞树”。
①学习在立体的物品上用散点装饰的方法进行操作。
②体验布置圆点点的快乐和成功感。
活动分析：
在制作圣诞树的过程中，老师主要进行了圣诞树的报纸造型。废旧报纸的运用，给了幼儿一个特别的体验，也许在孩子幼小的心目中，多种材料的再利用已经激发了幼儿的创造性思维，不知不觉中引导了幼儿美术创作的多样性，在我们班孩子心中，美术就是无所不能的创意。接下来通过讨论，就有了幼儿一起分组合作，用圆点点来打扮圣诞树的自然操作状态。大家一起合力完成了“波点圣诞树”。
4.探索（美工室）活动：圆点点的神奇旅行（胶水画游戏）
活动目标：
①通过探索胶水的使用，发现水滴状的圆点点可以继续发生变化。
②运用挤、滴的方法，将圆点点进行流淌、交融，发现交融后色彩的融合。
③体验胶水画中水滴带来的想象与创造。
活动分析：
这次的美工室探索活动，因为有了家长的参与，活动很生动、有趣。
首先，材料的新颖性，孩子们都是第一次接触这样的材料，胶水画，挤出来的胶水是五颜六色，当胶水滴在纸盘上时，会看到彩色的水滴状，很通透，有忍不住要去触碰的冲动，这样的惊喜，让孩子们在操作中，非常有兴趣，也非常投入。
5.拓展（区域）活动：波点秀（艺术创作活动）
活动目标：
①探索圆点点的表现方法，尝试用水粉笔大胆表现各种不同的圆点点。
②学习在纸上用水粉笔创作不同颜色、不同大小、散点构图的圆点点。
③体验创作圆点点的快乐和成功感。
活动分析：
阅读绘本《小黄点》，幼儿对作品中点子的变化十分感兴趣，因此才有了这样一个水粉创作的内容。绘本中用游戏的方式解读了小黄点旅程，其中有关于颜色混合后的色彩变化，这些美术要素通俗易懂，幼儿一看绘本就能理解，在这样理解的基础上，我让孩子们大胆进行圆点点的水粉创作。
二、主题化美术教学活动实践的反思
1.“指南”的引领
我选择草间弥生的作品让幼儿去感受和体验，在美术欣赏活动部分充分让幼儿体验黄底黑点、白底彩点等带来的想象，活动设计中充分运用音乐和趣味的音效让幼儿用心灵去感受大小、色彩不同圆点的散点构图，用自己喜欢的粘贴、绘画等多种创作方式去完成各种活动。这一切紧紧围绕《指南》中关于艺术领域的目标。
2.依据“小班幼儿的年龄特征”设计各活动
这一系列的美术活动设计根据小班幼儿的年龄特点运用了游戏化、情境性的教学策略，帮助幼儿在体验、探究、表达中对圆点的大小、色彩、构图获得进一步的认知。
3.多种媒材的大胆运用与实践
在“波点”主题活动的开展中，我们提供了多种绘画媒材，帮助和支持幼儿进行艺术表现，去大胆而自信的表达艺术作品。如自行设计的“胶水画”颜料；还有废物再造，如废旧报纸的利用；材料的立体制作也体现在教学活动中，如用平面的作品进行立体化展示，这些都丰富了整个教学活动的内容。
4.儿童审美创造力发展的可持续性目标
在主题化教学活动的设计中，教师也在不断丰富自己的审美情趣，将自己积累的审美信息重组、创新，转化为适合幼儿体验和感受，并进行表现的内容。幼儿在诸多创意制作中，不断发挥和完善，又形成了自己独特的表达方式，这样的可持续性发展，让幼儿的审美创造力在不断累加、丰富。幼儿和教师、家长都从中被激起对美术创作的灵感，给幼儿也带来更多的艺术体验和创作兴趣，提升了幼儿审美表达的丰富和多样。
草间弥生的波点作品对小班幼儿美术教学的价值：①小班幼儿年龄小，可爱、简单的圆点符号能直接感知，我们也常常在体育活动中玩踩点子游戏，在数学活动中认点子、数点子等等，可见幼儿对点子并不陌生。②“怪婆婆”作品中的圆点有大有小，符合小班幼儿对大、小概念的认知特点。⑧它的作品色彩以基本纯色为主，红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等色彩，是小班幼儿认知的基本色，更是孩子乐于感受并喜欢的颜色，这些五颜六色能和幼儿对色彩的认知产生共鸣。因此，在小班开展这样具有特殊美感的作品欣赏符合小班幼儿的审美特点。
一、主题化美术教学活动实践的探究
（一）主题活动目标
1.了解草间弥生的波点作品，知道圆点点的变换可以创造出五彩斑斓、充满奇幻的有趣的物品、景物、环境。
2.通过观赏、描绘、创造等多种方式，来表现具有波点风格的艺术作品，在涂鸦、粘帖的过程中感受美好的事物。
3.体验手工、绘画创意DIY的快乐和享受。
（二）波点美术活动实施过程
在主题《“圆圆”的小世界》的建构活动中，主要在多个活动层面进行多种美术创作活动形式，以促进幼儿对活动的兴趣，并进行层次递增的美术教学活动，提升幼儿的审美经验！
主要包括①观赏（亲子）活动、②学习（集体＼小组）活动、③拓展（区域）活动、④探索（美工室）活动、⑤拓展（区域）活动。这五种活动形式也是我们日常教学活动的基本形式，结合日常的活动，把主题式美术教学活动有效的开展起来。
1.观赏（亲子）活动：波点日（欣赏体验活动）
活动目标：
①和爸爸妈妈共同收集自己穿的有波点图案的服饰。
②集体认知波点服饰的特征，并打扮自己。
③把波点服饰投放到角色游戏的小舞台中，供幼儿打扮并表演。
活动分析：
该活动是一个亲子活动，也是一个通过亲子活动延续的班级集体活动，通过孩子们在家里和父母共同收集波点服饰，幼儿和家长都沉浸在寻找美的氛围中，对服饰中的波点留下了深刻的印象。作品的呈现，一改往日的艺术作品创作，而是让每个孩子来做服装模特，把波点服饰穿在身上，然后展示给大家欣赏，从中体验到波点服饰带来的美感。而把服饰搭配在幼儿身上，孩子们更加觉得很漂亮和自豪。
2.学习（集体/小组）活动：波点地毯（艺术创作活动）
活动目标：
①小尝试运用大小、色彩不同的圆点点，装饰长长的地毯。
②通过找点子游戏、欣赏、讨论，了解不同的圆点点散点装饰的方法。
⑧享受用圆点点铺地毯的快乐，体验作品的成功感。
活动分析：
活动从欣赏草间弥生的作品入手，让小朋友体验到波点的各种装饰美感，当小朋友看到红底白点的房间时，他们惊呼这是大型游乐场的房间，还看到了蘑菇、滑梯，这样的体验跟孩子的生活经验密切相关，所以孩子们特别有兴趣。而黄底黑点的房间，孩子们的想象力更丰富了，有的说这是金钱豹、斑马、长颈鹿，看看孩子们的想象力就是这么宽广活动照片及幼儿作品：
在欣赏图片的过程中帮助幼儿建构色彩搭配和大小、构图的要点，让幼儿在欣赏中通过看、听、说来充分体验，有趣的触点游戏，把幼儿带进了奇幻的波点世界，他们愉快的体验、开心的玩、在过程中不知不觉的感受圆点点的散点构图方法。
3.拓展（区域）活动：波点圣诞树（艺术创作活动）
活动目标：
运用圆片片进行组合粘贴，尝试大胆装饰“圣诞树”。
①学习在立体的物品上用散点装饰的方法进行操作。
②体验布置圆点点的快乐和成功感。
活动分析：
在制作圣诞树的过程中，老师主要进行了圣诞树的报纸造型。废旧报纸的运用，给了幼儿一个特别的体验，也许在孩子幼小的心目中，多种材料的再利用已经激发了幼儿的创造性思维，不知不觉中引导了幼儿美术创作的多样性，在我们班孩子心中，美术就是无所不能的创意。接下来通过讨论，就有了幼儿一起分组合作，用圆点点来打扮圣诞树的自然操作状态。大家一起合力完成了“波点圣诞树”。
4.探索（美工室）活动：圆点点的神奇旅行（胶水画游戏）
活动目标：
①通过探索胶水的使用，发现水滴状的圆点点可以继续发生变化。
②运用挤、滴的方法，将圆点点进行流淌、交融，发现交融后色彩的融合。
③体验胶水画中水滴带来的想象与创造。
活动分析：
这次的美工室探索活动，因为有了家长的参与，活动很生动、有趣。
首先，材料的新颖性，孩子们都是第一次接触这样的材料，胶水画，挤出来的胶水是五颜六色，当胶水滴在纸盘上时，会看到彩色的水滴状，很通透，有忍不住要去触碰的冲动，这样的惊喜，让孩子们在操作中，非常有兴趣，也非常投入。
5.拓展（区域）活动：波点秀（艺术创作活动）
活动目标：
①探索圆点点的表现方法，尝试用水粉笔大胆表现各种不同的圆点点。
②学习在纸上用水粉笔创作不同颜色、不同大小、散点构图的圆点点。
③体验创作圆点点的快乐和成功感。
活动分析：
阅读绘本《小黄点》，幼儿对作品中点子的变化十分感兴趣，因此才有了这样一个水粉创作的内容。绘本中用游戏的方式解读了小黄点旅程，其中有关于颜色混合后的色彩变化，这些美术要素通俗易懂，幼儿一看绘本就能理解，在这样理解的基础上，我让孩子们大胆进行圆点点的水粉创作。
二、主题化美术教学活动实践的反思
1.“指南”的引领
我选择草间弥生的作品让幼儿去感受和体验，在美术欣赏活动部分充分让幼儿体验黄底黑点、白底彩点等带来的想象，活动设计中充分运用音乐和趣味的音效让幼儿用心灵去感受大小、色彩不同圆点的散点构图，用自己喜欢的粘贴、绘画等多种创作方式去完成各种活动。这一切紧紧围绕《指南》中关于艺术领域的目标。
2.依据“小班幼儿的年龄特征”设计各活动
这一系列的美术活动设计根据小班幼儿的年龄特点运用了游戏化、情境性的教学策略，帮助幼儿在体验、探究、表达中对圆点的大小、色彩、构图获得进一步的认知。
3.多种媒材的大胆运用与实践
在“波点”主题活动的开展中，我们提供了多种绘画媒材，帮助和支持幼儿进行艺术表现，去大胆而自信的表达艺术作品。如自行设计的“胶水画”颜料；还有废物再造，如废旧报纸的利用；材料的立体制作也体现在教学活动中，如用平面的作品进行立体化展示，这些都丰富了整个教学活动的内容。
4.儿童审美创造力发展的可持续性目标
在主题化教学活动的设计中，教师也在不断丰富自己的审美情趣，将自己积累的审美信息重组、创新，转化为适合幼儿体验和感受，并进行表现的内容。幼儿在诸多创意制作中，不断发挥和完善，又形成了自己独特的表达方式，这样的可持续性发展，让幼儿的审美创造力在不断累加、丰富。幼儿和教师、家长都从中被激起对美术创作的灵感，给幼儿也带来更多的艺术体验和创作兴趣，提升了幼儿审美表达的丰富和多样。