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教学是高校人才培养工作的必然中心。然而，目前科教分离的尴尬局面，使得高校优质丰富的科学研究资源始终无法转化成教学资源，更无法体现出高等教育的综合实力和国际竞争力。基于此，依托国内外科教融合理论。在分析高校科教融合趋势的基础上，就如何鼓励教师将科研与教学进行充分融合，提高教学教育质量等诸多方面，从科教融合的实践路径上提出了相关建议。