【摘 要】
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有很多初中生经常会困扰于初中数学的学习,并且有一部分学生在学习数学的能力上有待提高,我们可以通过反复的训练使这部分学生达到一定的程度.不过我们在教学实践中发现题目
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有很多初中生经常会困扰于初中数学的学习,并且有一部分学生在学习数学的能力上有待提高,我们可以通过反复的训练使这部分学生达到一定的程度.不过我们在教学实践中发现题目所需的思维链过长,学生不愿思考,无从入手是学生对一些解答题容易放弃的根本原因.所以我们可以在题中设立一些小阶梯,把大问题转换成几个小问题,开发学生的最近发展区,构建学生的思维链,激发学生兴趣,调动学生积极性,从而促进这部分学生的思维发展.
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