论文部分内容阅读
[摘 要] 我们职业学校要想把这些学生培养成社会需要合格有用的技术人才，不但要教会他们专业知识和技能还要随时了解和熟悉他们的生活及学习志度，牢牢把握他们的思想脉搏。坚持讲大道理也要讲小道理，坚持远学先进典型近学身边事例，坚持经常与学生沟通也要和家长沟通，改进教学方式提高教学质量。
[关键词] 大道理 小道理 身边事例 学生溝通 教学质量
我们职业学校的学生具有年龄偏低天真无邪，聪明好奇顽皮贪玩的特点，要想把这些学生培养成社会需要合格有用的技术人才，采取得力措施，把他们引导到学习上来，只有这样才能真正巩固教学成果，达到教学目的。
不可否认，在应试教育影响下，职业教育学校的学生，在以分数高低论英雄的初中阶段已经败下阵来，心灵上受到过严重伤害和挫折，认为自己反正不是学习的料，对学习不感兴趣，破罐破摔，不打算再有啥出息。概括起来有以下几点情况：一是混“证”思想。毕业时有个“敲门砖”证书，敲开工厂大门，能就业就行了。二是学习无用论，毕业且干不干这一行还说不定。三是认为反正自己不出学费，学不学自己没有啥损失，顶多牺牲几年青春。四是觉得毕业后还不是当工人没啥出息。五是认为自己天生笨，不是学习的料，不想学，学不进。这些学生学习目的和态度问题所以辄就请假、逃学、迷恋网吧，乐不思学，总而言之就是一个字“混”。
学生这些浮躁心理和表现，就像一道道路障，摆在我们的面前，如果不及时清除就会直接影响我们的教学秩序和教学质量。必须引起高度重视。
在教学实践中深深感到，要破解这样一个难题，化解这些矛盾，并非一朝一夕就可以解决掉的，但也不能因此而放任自流，听之任之，要不断创新措施和方法，孜孜不倦地进行教育和疏导。主要遵守以下做法：
一、坚持讲大道理也要讲小道理
讲大道理就要讲国家对我们职业教育的高度重视。政府拿那么多钱投资职业教育，给那么多钱免费让我们来上学，这是有史以来没有过的事。在工业快速发展的形势下国家急需大量的技工人才，对我们寄予莫大的厚望。从而使学生明白自己身上肩负的重担。增强学生的使命感和责任感。
也讲小道理帮学生打好小算盘，我国有句谚语说得好，叫“艺不压身”意思是说多学点本领，随时都用得上，是重要的谋生手段。人这一生不能总靠父母，在社会上你拿什么立身，有了技能就不愁找不到工作，还能挑个好企业好单位工资高一点，待遇好一点，即可以提高自己的生活水平，还可以回报父母，与公与私都有利，何乐而不为呢。通过讲道理有力地激发了学生的学习热情。
二、坚持远学先进典型近学身边事例
紧紧抓住学生认为学技工当工人没前途的悲观论调，大讲解放初期的王崇伦在工作岗位上作出重大贡献的先进事迹等等，许许多多工人队伍中先进模范人物，由于他们的贡献国家给他们很高的荣誉，受到了全国人民的尊重和爱戴，能说他们不光荣没有地位吗。三百六十行，行行出状元，只要你做出成绩就一定会受到国家的肯定。当工人照样也能实现自己和人生价值和理想，在讲先进典型的同时，更要多学身边的事例，这些身边事例更鲜活，更有说服力，为此经常反复拿往届毕业生的事例说话，他们中有的升入大学继续深造，有的进入工厂当了骨干，有的还被提升到管理层。不但技术业务受到了肯定，而且手里还有了票子车子和房子。让学生有看得见够得着的目标，为之而奋斗。
三、坚持经常与学生沟通也要和家长沟通
做深入细致的思想工作屈膝谈心平易近人和学生做朋友倾听学生的意见，听他们说心里话，说烦脑话和牢骚话，及早发现及时排除有些问题，我们解决不了的要及时和家长沟通，有利于学生排除干扰集中精力提高学习。
四、改进教学方式提高教学质量
首先要消除学生在学习上的畏情绪，树立世上无难事只怕有心人的决心。学生从初中到职业学校，这是一个全新的转变，面对职业教育课程，特别是机械理论等方面的内容感到艰涩难懂，必须深入浅出循序渐进。在以书本知识为指导的基础上，深入工厂深入车间，在保证安全的前提下，放手让学生大胆操作反复实践迎难而上，不怕失败，在困难中成长，早日成为过硬的技术人才。
应该承认这是摆在我们面前的一个既简单以复杂的课题，有时取得一些成绩，有时就会反复重来，始终伴随着我们教学的全过程，决不能有一劳永逸的想法。必须不断创新机制创新方法，才能不断收到更好的成效。■
[关键词] 大道理 小道理 身边事例 学生溝通 教学质量
我们职业学校的学生具有年龄偏低天真无邪，聪明好奇顽皮贪玩的特点，要想把这些学生培养成社会需要合格有用的技术人才，采取得力措施，把他们引导到学习上来，只有这样才能真正巩固教学成果，达到教学目的。
不可否认，在应试教育影响下，职业教育学校的学生，在以分数高低论英雄的初中阶段已经败下阵来，心灵上受到过严重伤害和挫折，认为自己反正不是学习的料，对学习不感兴趣，破罐破摔，不打算再有啥出息。概括起来有以下几点情况：一是混“证”思想。毕业时有个“敲门砖”证书，敲开工厂大门，能就业就行了。二是学习无用论，毕业且干不干这一行还说不定。三是认为反正自己不出学费，学不学自己没有啥损失，顶多牺牲几年青春。四是觉得毕业后还不是当工人没啥出息。五是认为自己天生笨，不是学习的料，不想学，学不进。这些学生学习目的和态度问题所以辄就请假、逃学、迷恋网吧，乐不思学，总而言之就是一个字“混”。
学生这些浮躁心理和表现，就像一道道路障，摆在我们的面前，如果不及时清除就会直接影响我们的教学秩序和教学质量。必须引起高度重视。
在教学实践中深深感到，要破解这样一个难题，化解这些矛盾，并非一朝一夕就可以解决掉的，但也不能因此而放任自流，听之任之，要不断创新措施和方法，孜孜不倦地进行教育和疏导。主要遵守以下做法：
一、坚持讲大道理也要讲小道理
讲大道理就要讲国家对我们职业教育的高度重视。政府拿那么多钱投资职业教育，给那么多钱免费让我们来上学，这是有史以来没有过的事。在工业快速发展的形势下国家急需大量的技工人才，对我们寄予莫大的厚望。从而使学生明白自己身上肩负的重担。增强学生的使命感和责任感。
也讲小道理帮学生打好小算盘，我国有句谚语说得好，叫“艺不压身”意思是说多学点本领，随时都用得上，是重要的谋生手段。人这一生不能总靠父母，在社会上你拿什么立身，有了技能就不愁找不到工作，还能挑个好企业好单位工资高一点，待遇好一点，即可以提高自己的生活水平，还可以回报父母，与公与私都有利，何乐而不为呢。通过讲道理有力地激发了学生的学习热情。
二、坚持远学先进典型近学身边事例
紧紧抓住学生认为学技工当工人没前途的悲观论调，大讲解放初期的王崇伦在工作岗位上作出重大贡献的先进事迹等等，许许多多工人队伍中先进模范人物，由于他们的贡献国家给他们很高的荣誉，受到了全国人民的尊重和爱戴，能说他们不光荣没有地位吗。三百六十行，行行出状元，只要你做出成绩就一定会受到国家的肯定。当工人照样也能实现自己和人生价值和理想，在讲先进典型的同时，更要多学身边的事例，这些身边事例更鲜活，更有说服力，为此经常反复拿往届毕业生的事例说话，他们中有的升入大学继续深造，有的进入工厂当了骨干，有的还被提升到管理层。不但技术业务受到了肯定，而且手里还有了票子车子和房子。让学生有看得见够得着的目标，为之而奋斗。
三、坚持经常与学生沟通也要和家长沟通
做深入细致的思想工作屈膝谈心平易近人和学生做朋友倾听学生的意见，听他们说心里话，说烦脑话和牢骚话，及早发现及时排除有些问题，我们解决不了的要及时和家长沟通，有利于学生排除干扰集中精力提高学习。
四、改进教学方式提高教学质量
首先要消除学生在学习上的畏情绪，树立世上无难事只怕有心人的决心。学生从初中到职业学校，这是一个全新的转变，面对职业教育课程，特别是机械理论等方面的内容感到艰涩难懂，必须深入浅出循序渐进。在以书本知识为指导的基础上，深入工厂深入车间，在保证安全的前提下，放手让学生大胆操作反复实践迎难而上，不怕失败，在困难中成长，早日成为过硬的技术人才。
应该承认这是摆在我们面前的一个既简单以复杂的课题，有时取得一些成绩，有时就会反复重来，始终伴随着我们教学的全过程，决不能有一劳永逸的想法。必须不断创新机制创新方法，才能不断收到更好的成效。■