【摘 要】
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通过对2768名学生和305名家长的调查研究发现:校园欺凌现象客观存在,但系偶尔发生;校园欺凌多发生在校外场所并呈现团伙化特点,其中农村发生率更高;教师和家长的反欺凌意识较
【机 构】
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重庆市南开中学校; 重庆市教育科学研究院;
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项课题“中小学生欺负问题及其对策研究”(2015-MS-030)的阶段性成果之一
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通过对2768名学生和305名家长的调查研究发现:校园欺凌现象客观存在,但系偶尔发生;校园欺凌多发生在校外场所并呈现团伙化特点,其中农村发生率更高;教师和家长的反欺凌意识较强,家长有理性处理欺凌事件的意识,但仍存在对被欺凌者缺少关爱、对欺凌者教育方式不当的情况。对此,既要高度重视,又不能因为个别极端事件而将学生之间的日常矛盾和纠纷扩大化、普遍化、标签化,以防引发社会各界的焦虑。对于欺凌应客观认识、多元防控、综合治理、科学应对。为防治欺凌,政府应做到多部门联手、多元防控、综合治理;社会应理性关注、净化环境、群防群治;家庭应强化家庭教育监管责任;学校应进一步构建和完善预防与应对校园欺凌的有效机制。
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