【摘 要】
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目的：了解护理专业《人际沟通》课程的现状及其在校生、实习生和临床带教教师对该课程的意见和建议，并提出相应的对策。方法于2015年2月整群抽取青岛滨海学院护理专业在校生400
【基金项目】
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青岛滨海学院校级教学改革课题“高等护理职业教育人文课程体系改革初探”（编号：2015J23）.
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目的：了解护理专业《人际沟通》课程的现状及其在校生、实习生和临床带教教师对该课程的意见和建议，并提出相应的对策。方法于2015年2月整群抽取青岛滨海学院护理专业在校生400人进行问卷调查，随机抽取实习生50人以及临床带教教师100人进行问卷调查，问卷内容主要包括课程重要性、设置、现存问题以及影响教学水平因素四个方面。结果对于《人际沟通》课程的开课学期与实践方式，在校生、实习生和临床带教教师观点不一致。结论整合护理专业人文课程，将人文素质的提升贯穿于整个护理专业的学习过程之中，同时实践环节采取多样化，满足师
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