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本文从教学目标、教学内容、教学手段或方法、教学评价等多个方面分析体育课程教学中＂人本化＂缺失的问题,并对其进行基本的反思与批判,提出了＂人本化＂体育课程的教学氛围、运行机制、教学模式等措施的建构,以减少传统体育课程理论对当前体育课程改革的不利影响,并在传承的基础上创新,以适应体育课程发展的需要。