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结合应用文写作课程特点,通过分析高职院校应用文写作课堂现状,结合教学实际,从内因、外因、教学方法方面为优化高职院校应用文写作课堂效果提出可行性建议。建议通过提升学生主观能动性,构建良好的课堂秩序,制定合理的考评制度,并辅以优化教学内容、加强合作学习、融合教学技巧、提升学习体验等方法,达到优化高职院校应用文写作课堂效果的目的。