【摘 要】
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随着新课程改革在我国的全面展开，如何提高课堂教学的有效性逐渐成为众多教育专家、学者关注的重点，更成为广大一线教师在教学实践中亟须解决的问题。所谓“有效教学”，主要是指
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随着新课程改革在我国的全面展开，如何提高课堂教学的有效性逐渐成为众多教育专家、学者关注的重点，更成为广大一线教师在教学实践中亟须解决的问题。所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下，经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。这一概念强调的不是老师的教，而是学生的学，有效教学的“有效”主要是指通过教师在单位时间（通常是一节课）的教学后，学生能够获得一定的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成本节课的教学内容，有没有达成本节课的教学目标或教得认真不认真，课上得精不精彩，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。那么，怎样才能提高课堂教学的有效性呢？我试结合本人在实际教学过程中的体会谈一些粗浅的看法。
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