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目的：在胸心外科实习生教学中应用PBL教学模式，观察该教学模式在提高实习生教学质量中的作用。方法选取胸心外科实习学生70人，分为普通教学组和PBL教学组，运用闭卷答题形式，评价两种教学模式效果。结果 PBL教学组各项成绩均高于普通教学组。结论 PBL教学模式提高了胸心外科教学质量，值得改良推广。