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引导学生通过合作、探究的学习方式总结和归纳血糖调节过程,构建血糖调节模型,并通过分析此模型总结反馈调节的概念和特点,形成系统思考生命活动调节过程的习惯和能力。
“血糖平衡的调节”一节的教学设计
【摘 要】
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引导学生通过合作、探究的学习方式总结和归纳血糖调节过程,构建血糖调节模型,并通过分析此模型总结反馈调节的概念和特点,形成系统思考生命活动调节过程的习惯和能力。
【机 构】
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江苏省南京市人民中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年03期
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