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【摘 要】
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【摘 要】为顺应儿童自然生长的规律，新桥实小因校制宜，从时空节奏上打破国家课程校本化实施匀速发展的样态，用符合儿童生命成长节律的整体课程观来观照学生成长，为学生的校园生活创造特殊“节点”，通过将国家课程、校本课程、项目研究性学习与大型活动相互整合的方式，重构了一种从传统程序式到因需生成式的课程节律。 【关键词】课程节律；自然成长；因需生成式 【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年8期
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