【摘 要】
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常州市第二实验小学创办于1987年,在以“学科育人”为主线的国家课程校本化实施研究中,牢固确立了“育人立场”。2019年,学校成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“育人为本:国家课程育人价值的深度开发和实践研究”。学校以国家课程为主线,基于新时期的培养目标和学校办学理念,探索国家课程育人价值校本转化的策略,并通过整合若干相关联的学科,立体设计以“主题”为单位的学科活动,以价值综合、过程开放、效能多元的活动体验促进学生的个性发展和综合素养提升。
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常州市第二实验小学创办于1987年,在以“学科育人”为主线的国家课程校本化实施研究中,牢固确立了“育人立场”。2019年,学校成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“育人为本:国家课程育人价值的深度开发和实践研究”。学校以国家课程为主线,基于新时期的培养目标和学校办学理念,探索国家课程育人价值校本转化的策略,并通过整合若干相关联的学科,立体设计以“主题”为单位的学科活动,以价值综合、过程开放、效能多元的活动体验促进学生的个性发展和综合素养提升。
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