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著名教育家陈鹤琴说过:“游戏是孩子的生命。”游戏活动融“自由性、情趣性、实践性、创造性”为一体,是善教乐学的有效载体和良好平台。由于心智发育的规律性,游戏活动不仅是促进幼儿健康发展的“必需品”,而且是引领他们快乐成长的“营养品”。“游戏教学”基本内涵是什么?如何把它合理应用到幼儿教育中呢?