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本文结合教学实例,从创情境、巧设疑,巧引导、授之"渔",换角度、精点拨,三方面探讨了在中职数学教学中如何培养学生质疑问难的有效策略,以期能在突显学生主体地位的教学氛国中让学生"敢"问、"善"问、"深问",促进学生学习方式的转变,提升学生的创新能力.
中职数学教学中对学生质疑能力的培养
【摘 要】
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本文结合教学实例,从创情境、巧设疑,巧引导、授之"渔",换角度、精点拨,三方面探讨了在中职数学教学中如何培养学生质疑问难的有效策略,以期能在突显学生主体地位的教学氛国
【机 构】
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江苏省张家港中等专业学校
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2015年17期
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