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在当今新时期的快速发展的过程中，为了培养更多的创新人才，教师应该明确，小学阶段是学生的人生观、价值观、世界观这“三观”培养的一个关键的阶段，相关的德育教育对学生今后的学习和发展有着更为深刻的影响。因此，在进行农村小学低年级教育时，班主任一定要重视德育工作，并将德育工作进行生活化，让学生在生活中， 去了解、感悟、经历德育教育，构建自己的理想价值和道德行为规范。强小学班主任的综合素质教育，对于提高小学班主任的德育素质具有十分重要的意义。本文主要进行农村小学低年级班主任德育工作生活化进行实践，探究德育工作生活化的实践性。