【摘 要】
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初中阶段是学生世界观、价值观、人生观逐步形成的关键时期.因此,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容落实到物理学科教学目标之中,是物理教学应当具备的重要功能
【机 构】
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抚顺市教师进修学院,抚顺市实验中学
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初中阶段是学生世界观、价值观、人生观逐步形成的关键时期.因此,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容落实到物理学科教学目标之中,是物理教学应当具备的重要功能.《中小学德育工作指南》中指出:“在严格落实德育课程之外,也要发挥其他课程的德育功能.”作为初中物理教师,可根据教材特点,充分挖掘物理课程中所蕴含的德育资源,将德育内容融入到物理教学中.当然,将德育融入物理课堂不是生搬硬套,也不是脱离教材的教育,而是要根据物理学科特点,有机、巧妙地进行融合.
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