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有效教学,是新课程改革背景下对于课堂教学提出的新要求和新目标,所谓有效教学,从根本上讲它依旧以学生的学习效果为评价标准,但是在追求这一目标的过程中重视对方法和方式的考察,是一个整体、系统的综合性考察过程.要提高初中物理课堂的有效教学效果,就必须首先对物理教学的课程目标有所了解,在目标的指引下做出各种调整,实现有效教学的最终目的.