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乒乓球运动是集健身性、调节性、竞技性、娱乐性为一体的有效的健康锻炼项目它的特点是速度快，变化多，运动量可大可小等。为了推广乒乓球等级考试针对湖南省青少年乒乓球等级考试开展现状进行调查与研究，本文采用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法，针对湖南省长沙市、株洲市、湘潭市、娄底市、永州市的乒乓球等级考试进行调查与分析。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
本研究以湖南省青少年乒乓球等级考试开展现状为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
根据研究需要查閱了大量有关体育现状乒乓球等级考试的相关网站平台，确定本课题研究的内容。然后根据课题研究的内容设计了考点调查问卷、学生调查问卷。
1.2.2 文献资料法
根据研究课题需要，在湖南科技大学图书馆检索和查阅中国学术期刊全文数据库和硕士学位论文收集大量有关体育现状文章;先后多次访问国体联、中国体育信息网等网站。
1.2.3 数据统计法
用Excel软件进行数据的分析，然后用表格的形式直观的反应数据。
1.2.4 逻辑分析法
对收回的调查问卷和资料进行分类和总结以及归纳推理，通过整理使论文条理性更加清晰。通过此方法的研究进行归纳、分析，以确保论文调查和分析的严密性。
2 湖南省青少年乒乓球等级考试现状分析
2.1 等级考试考点的现状分析
对湖南省长沙市、湘潭市、株洲市、永州市、娄底市的考点进行调查，了解湖南省乒乓球等级考试考试的考点集中在长沙市，这给其他地方要考试的学员带来不便。场地面积决定学员拥有一个良好的练习环境，训练场馆对家长以及学员具有一定的吸引力。可以看出考点的面积大部分在50㎡-70㎡，这个面积的考点是很小，不能给学员提供一个良好的练习环境。为调查等级考试培训机构器材更新的情况，对40位考官进行了问卷调查，通过调查发现，考点器材非常旧和全新各占5%，很旧的占65%，一般的占25%，由此可见，大部分的考点在器材的更新以及保护方面存在着问题，需要在这方面加以改正。从考点等级考试的场数来看。考点考试场数在1场以下的有10人，2-4场的有26人，5-7场有4人。8场以上没有人，这说明考点对等级考试不重视。
2.2 考官的现状分析
虽然等级考试的内容和标准官方给出了具体的数据要求，但实际操作中不同考官对技术的认定标准不同，在考试中就会出现等级达标不平等的情况。因此，对40位考官进行问卷调查，了解考官对参加培训看法的情况。可以看出有25位考官认为参加培训是很有必要的，有12位考官认为参加培训是有必要的，认为参加培训是一般的只有3位。这说明考官参加培训很有必要，因为参加培训对锻炼自身能力是有帮助的。考生在参加等级考试的时候采用考官陪考对打、发球机供球、自己发球这三种方法进行考试，乒乓球等级考试委员会通过直播进行监考。所以考官的技术素质直接影响等级考试的质量。为了了解考官的技术素质，因此根据收回的40份考官的问卷调查，对考官裁判等级进行分析，可以看出国际级裁判和国家级裁判没有，一级裁判有16人，二级裁判有24人。由此可见，考官的裁判等级较低，所以考官要加强自身裁判的能力。
2.3 考生的现状分析
通过调查55位考生的乒乓球等级和考生所在年级，可看出，乒乓球等级考试与考生的年龄有关，考生年龄越大，达到的等级越高。并且了解考生在不同时开始接触乒乓球的情况分析，可看出其中学员五岁以前开始接触乒乓球的只有1人，6-8岁开始接触乒乓的有35;8-10岁的有12人;10岁以后开始接触的有7人;8岁以后才接触乒乓球的还有19人。得出，家长选择了在最佳时期，让孩子学习乒乓球。练习时间的长短，决定技术水平的高低。为了了解考点考生练习时间的长短，通过对55位考生进行问卷调查。通过调查研究可看出，仅在寒暑假参加培训的占9.09%，仅在周末的占20%，坚持一直在平时放学后和寒暑假的占70.91%。因此可得出，大部分考生的练习时间都很长，只有少部分考生练习的时间很短。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 我省青少年乒乓球等级考试的考点分布不均匀，大部分都集中在长沙。而且考点的面积小，器材很多旧的，因此不能给学员提供一个良好的练习环境。
3.1.2 考生为了激励自己进一步提高水平，他们选择了乒乓球等级考试，而且很多都是6-8岁就开始参加练习，他们坚持一直在平时和寒暑假进行练习。乒乓球等级考试的通过率与学员的年龄有关，年龄越大，达到的等级越高。
3.1.3 选择这个行业的考官专业水平低，在陪考的过程中，考官的技术直接影响等级考试的质量，至今每位考官陪考人数很少。因此有很多考官是赞成参加培训的。
3.2 建议
3.2.1 乒乓球等级考试的考点在湖南省各个市多申请一些考点。有足够的经费扩大考点的场地面积，更新乒乓球等级考试的配套设施，改善现有场馆的条件。给学员提供一个良好的练习环境。
3.2.2 在学校开设乒乓球等级考试兴趣班，让更多的青少年和家长了解到乒乓球等级考试。每个考点多进行乒乓球等级考试，让更多学员参加考试，在相应的年龄段达到相应的乒乓球等级。
3.2.3 多开展一些给考官培训的活动提高考官的自身综合能力，避免在陪考过程中出现失误。考官要提高自身的裁判能力进行裁判等级考试。
（作者单位：西安体育学院）
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
本研究以湖南省青少年乒乓球等级考试开展现状为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
根据研究需要查閱了大量有关体育现状乒乓球等级考试的相关网站平台，确定本课题研究的内容。然后根据课题研究的内容设计了考点调查问卷、学生调查问卷。
1.2.2 文献资料法
根据研究课题需要，在湖南科技大学图书馆检索和查阅中国学术期刊全文数据库和硕士学位论文收集大量有关体育现状文章;先后多次访问国体联、中国体育信息网等网站。
1.2.3 数据统计法
用Excel软件进行数据的分析，然后用表格的形式直观的反应数据。
1.2.4 逻辑分析法
对收回的调查问卷和资料进行分类和总结以及归纳推理，通过整理使论文条理性更加清晰。通过此方法的研究进行归纳、分析，以确保论文调查和分析的严密性。
2 湖南省青少年乒乓球等级考试现状分析
2.1 等级考试考点的现状分析
对湖南省长沙市、湘潭市、株洲市、永州市、娄底市的考点进行调查，了解湖南省乒乓球等级考试考试的考点集中在长沙市，这给其他地方要考试的学员带来不便。场地面积决定学员拥有一个良好的练习环境，训练场馆对家长以及学员具有一定的吸引力。可以看出考点的面积大部分在50㎡-70㎡，这个面积的考点是很小，不能给学员提供一个良好的练习环境。为调查等级考试培训机构器材更新的情况，对40位考官进行了问卷调查，通过调查发现，考点器材非常旧和全新各占5%，很旧的占65%，一般的占25%，由此可见，大部分的考点在器材的更新以及保护方面存在着问题，需要在这方面加以改正。从考点等级考试的场数来看。考点考试场数在1场以下的有10人，2-4场的有26人，5-7场有4人。8场以上没有人，这说明考点对等级考试不重视。
2.2 考官的现状分析
虽然等级考试的内容和标准官方给出了具体的数据要求，但实际操作中不同考官对技术的认定标准不同，在考试中就会出现等级达标不平等的情况。因此，对40位考官进行问卷调查，了解考官对参加培训看法的情况。可以看出有25位考官认为参加培训是很有必要的，有12位考官认为参加培训是有必要的，认为参加培训是一般的只有3位。这说明考官参加培训很有必要，因为参加培训对锻炼自身能力是有帮助的。考生在参加等级考试的时候采用考官陪考对打、发球机供球、自己发球这三种方法进行考试，乒乓球等级考试委员会通过直播进行监考。所以考官的技术素质直接影响等级考试的质量。为了了解考官的技术素质，因此根据收回的40份考官的问卷调查，对考官裁判等级进行分析，可以看出国际级裁判和国家级裁判没有，一级裁判有16人，二级裁判有24人。由此可见，考官的裁判等级较低，所以考官要加强自身裁判的能力。
2.3 考生的现状分析
通过调查55位考生的乒乓球等级和考生所在年级，可看出，乒乓球等级考试与考生的年龄有关，考生年龄越大，达到的等级越高。并且了解考生在不同时开始接触乒乓球的情况分析，可看出其中学员五岁以前开始接触乒乓球的只有1人，6-8岁开始接触乒乓的有35;8-10岁的有12人;10岁以后开始接触的有7人;8岁以后才接触乒乓球的还有19人。得出，家长选择了在最佳时期，让孩子学习乒乓球。练习时间的长短，决定技术水平的高低。为了了解考点考生练习时间的长短，通过对55位考生进行问卷调查。通过调查研究可看出，仅在寒暑假参加培训的占9.09%，仅在周末的占20%，坚持一直在平时放学后和寒暑假的占70.91%。因此可得出，大部分考生的练习时间都很长，只有少部分考生练习的时间很短。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 我省青少年乒乓球等级考试的考点分布不均匀，大部分都集中在长沙。而且考点的面积小，器材很多旧的，因此不能给学员提供一个良好的练习环境。
3.1.2 考生为了激励自己进一步提高水平，他们选择了乒乓球等级考试，而且很多都是6-8岁就开始参加练习，他们坚持一直在平时和寒暑假进行练习。乒乓球等级考试的通过率与学员的年龄有关，年龄越大，达到的等级越高。
3.1.3 选择这个行业的考官专业水平低，在陪考的过程中，考官的技术直接影响等级考试的质量，至今每位考官陪考人数很少。因此有很多考官是赞成参加培训的。
3.2 建议
3.2.1 乒乓球等级考试的考点在湖南省各个市多申请一些考点。有足够的经费扩大考点的场地面积，更新乒乓球等级考试的配套设施，改善现有场馆的条件。给学员提供一个良好的练习环境。
3.2.2 在学校开设乒乓球等级考试兴趣班，让更多的青少年和家长了解到乒乓球等级考试。每个考点多进行乒乓球等级考试，让更多学员参加考试，在相应的年龄段达到相应的乒乓球等级。
3.2.3 多开展一些给考官培训的活动提高考官的自身综合能力，避免在陪考过程中出现失误。考官要提高自身的裁判能力进行裁判等级考试。
（作者单位：西安体育学院）