自然地理与资源环境专业培养模式的思考

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自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业。自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业。对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争。作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求
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在越来越沉重的课业负担下,高中生的写作越来越成为一件困难的事,于是,出现了一种理科思维——用公式套作作文,也出现了“高考作文技巧”、“开篇五要诀”、“考试作文速成模式”等公式,其结果是学生掌握了模式与套路,却文章干巴,心灵苍白,文与心背离。这样,学生不仅没有真正地学会写作,反而会排斥和鄙视它。  那么怎样才算好文章呢?叶圣陶先生认为好文章要具备两点:“诚实”与“精密”。“诚实”就是“有什么说什么”
一  城市公共设施是城市空间构成中不可或缺的主要元素,城市公共座椅作为城市公共设施的一部分,其设计和处理不仅能体现城市的文明程度和文化品质,还能体现城市品位。好的城市公共设施设计可以创造出一个城市强烈的地域感和可认知感,还可以培育城市知名度和影响力,成为城市发展的一个重要增长点。  随着人们公共场所的活动日益频繁,公共设施已成为公共场所空间的重要元素和人们工作、生活、休闲的“辅助工具”。国内对此类
摘 要: 本文从英语课程学习过程优化出发,探析情境教学对激活学生学习潜能和激情的推动作用,以帮助学生深化认知感悟,提高语言综合运用技能。英语学习突出自由快乐,让学生在接近真实的语言环境中主动表达和交流,更能够增强认知体验,形成正确的学习思维和语言感知。围绕学生课程学习需要优化教学策略,对增强课程教学有效性和效果具有重要的指导意义。  关键词: 初中英语 学生主体 教学策略  英语课程标准认为,课程
摘 要: 音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐,将了解和热爱祖国的音乐文化,认识到华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,树立爱国主义情怀;学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,将拓宽审美视野,认识到世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱。  关键词: 音乐教学 民歌 《独特的民族风》  在流行歌曲盛行的今天,民歌与
摘 要: 作者通过对苏州卫生职业技术学院《国家学生体质健康标准》实施情况的研究,以实际学生测试成绩为依据,运用实验法结合学院实际情况进行相应分析,找出《国家学生体质健康标准》实施过程中的不足,针对不足提出相应的对策与建议,旨在为江苏省高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》提供参考依据。  关键词: 《国家学生体质健康标准》 高职高专 体质健康测试工作  1.问题的提出  《国家学生体质健康标准》
发展学生的创新精神和解决问题的实践能力是新课程标准的重要目标。当学生面对现实世界的各种各样需要解决的问题时,是否具有策略意识,是否具备多种多样的策略储备,是否能够做出正确的策略选择,就显得尤为重要。策略的教学应特别注重体验,让学生经历策略选择,策略形成的整个过程;特别注重积累,需要学生积累不同的解决问题的策略,储备的策略越多,学生面对问题时可供选择的余地就越大,解决问题才能成为一种可能;特别注重应
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。这一教学思想跟幼儿园教育指导纲要中“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”不谋而合。在近几年的幼儿园数学教学实践中,我越来越感到在数学活动中运用生活教育,犹如拉起一片船帆,孩子喜欢,活动高效。  一、教学内容生活化,引入生活激兴趣  陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,就是教育的
摘 要: 世间的一切事物都在发展中,民间游戏也不例外,发展民间游戏,为我所用,要做到优化环境,安全为上;改编原童谣,发挥正能量;调整动作,配以音乐;怡情民间游戏,熏陶情操。在游戏中发展儿童,让天使插上腾飞的翅膀,让幼儿在交流中成长。  关键词: 民间游戏 社会性情感 交流成长  幼儿是花朵,是天使,花朵是娇嫩的,天使是美丽的,我们在活动中既要注意保护,更要引导发展,发展民间游戏,开发幼儿的心智,让
摘 要: 近年来,中学生不重视经典,甚至冷落的现象较为严重。针对这一现状,教师应该积极寻找原因,采取各种措施改变这种现状,让学生走进经典,阅读经典。  关键词: 中学语文教学 经典名著 对策  近几年来,教育领域开展了很大范围的改革。从应试教育到素质教育的转变,从被动的学习到主动性的提倡,从老师的灌输到学生的自主探究,不断改变语文教学模式。语文学科提高学生语文素养的功能不可改变,要求学生具备较强的
摘 要: “学”有思路,必先“教”有方法。科学的教学内容只有运用恰当的教学方法,才能达到预期的教学目的。N学院是一所民办独立学院,自2004年建校开始,学校以传媒行业为建设特色,努力建成国内一流民办独立学院。其产业管理专业始终注重教学方法和教学手段的改革,坚持“以人为本,学生为主体,教师为指导”的教学思想,秉承“文化化人、艺术养心、管理塑形、经营若水”的教育理念,采用“启发式、探究式、讨论式、参与