【摘 要】
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起草组在领到规范研制的任务后,就配套立项了《高等学校数字校园建设规范》研究项目,根据教育部对《规范》的定位,开始梳理标委会内外各方专家已经做过的研究和实践基础.rn实
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起草组在领到规范研制的任务后,就配套立项了《高等学校数字校园建设规范》研究项目,根据教育部对《规范》的定位,开始梳理标委会内外各方专家已经做过的研究和实践基础.rn实际上,从2010年开始,国内高校信息化专家关于数字校园、智慧校园内涵与外延的讨论就没停止过.标委会从2013年开始陆续组织开展过多种形式的研讨,梳理总结了多侧面和多角度的观点与见解,比如:基础设施角度、信息系统支持业务智能化升级角度、数据治理角度、物联网角度、移动技术角度、以人为本服务的角度、信息化支撑多种样态的教学角度等.
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