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内容摘要：随着现代社会的逐步发展，信息技术已经应用到各个领域，而在教育领域也进入到了信息时代。他们把视听技术完美的结合在一起，使得scsc现代的教学越来越科学化，同时也改变着现代教育的方方面面。在数学课堂上，我们把课本知识以多媒体的方式教授给学生，使得原本相对枯燥的知识以一种更有趣的方式传授给学生，也使得课本知识相对来说更容易掌握。本文通过分析将利用信息技术的教学方法应用到数学课堂中的存在的问题，进而分析如何把现代的信息技术应用到数学教学中，来给老师们提供便利。
关键词：信息技术 数学 教学
二十一世纪，是信息技术迅速发展的时代，世界上的各个国家都在采用各种方法，使自己国家的教育逐渐变得信息化起来。数学课是一门与社会现实和学生的生活息息相关的一门科目，因此必然也需要信息技术的支持。目前，作为一名数学教师，为了适应目前的教学要求，应该及时掌握一定的信息技术，并把它完美融入到教学中，用来提高学生们的学习效率，改善学生们的学习效果。
1.信息技术在数学课堂中运用时存在的问题
1.1课件的设计过于注重形式。教师在利用信息技术的时候应该注重实用性，不应该关注一些外在形式上。教师利用课件教学可以激发学生们的学习兴趣，帮助学生化解一些理解方面的难处，提高教师的教学效果。有些老师注重到了课件教学所带来的便利性，因此都开始制作课件。然而有些教师在制作课件的时候，只注重课件外在的漂亮，但是与教学内容并没有太大的相关性。其次，有些老师在上课时候播放一些音频或者视频，但是这只是吸引了学生的注意力，无法将学生的兴趣点引导向学习内容。这些表面的热闹并不能真正的给学带来好处，甚至可能让学生失望。因此，在教学中，教师应该注重实用性，更好的为学生服务。
1.2过多的使用多媒体，师生之间的沟通减少。在数学的教学中，是十分需要教师、学生和教材之间的思想上的沟通和交流的。教师在课堂上的主要作用也大多体现在通过观察学生的表情和动作，理解学生的内心世界，进而去帮助学生化解难题。学生也是可以通过教师的语言和神态表情来领悟老师所要表达的感情和信息。师生之间的一言一行都能够传达出很多信息，是师生之间进行交流的一个重要中介。但是，有了信息技术之后，很多教师只顾着操作多媒体，而忽视了学生内心活动，更不要说师生之间的互动了。学生只顾着看一页页翻动的PPT，与老师之间没有太多的沟通与交流。这样的课堂缺乏一些生气和活力，也因此，教师的课堂效果也不是很好。
2.信息技術如何在数学课堂中发挥有效的作用
2.1课堂课件要结合书本内容。在小学的数学课堂的教学中运用多媒体的时候，应该充分的围绕着数学的知识点来进行运用。教师应该充分的利用书上的知识点，同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点，融会贯通的教会给学生，既教会了学生应该掌握的内容，同时也扩展了学生的知识面。最重要的是课件的制作要注重教学的实用性，避免任何形式的表面形式主义，同时也要注重培养学生的创新思维能力，使学生能够自主的分析问题，解决问题。课件的制作虽然不能完全形式化，但是也要精益求精，力求达到最好的效果。在进行课件的教学过程中，教师不仅要熟悉课件的操作，同时也要准确把握教材，逐步引导学生去理解和运用课堂内容，细心观察学生的反应，控制教学进度，使得学生们能够真正的学到知识，理解知识。
2.2注重师生之间的沟通交流。在利用多媒体进行教学的时候，要防止因为过多的使用课件而使得教师在课堂上的作用越来越减弱，以及学生的在教学中的主体作用也越来越被忽视。我们要知道，多媒体作为辅助工具，不能够喧宾夺主，成为教师和学生之间沟通的阻力。一定要防止以课件为中心的教学方法，使得课堂的气氛越来越沉闷。在课堂的教学过程中，教师即使运用课件，也要恰当的使用自己的动作和表情，来传达自己的感情思想。同时，教师不能把注意力完全放在课件上，也要注重观察学生的情绪反应，看到学生漏出困惑的表情的时候，应该适当放下自己的讲解速度，照顾学生的学习情绪。这样，能够既能够提高学生们的学习兴趣，也能够使得教学效果逐渐提高。
2.3鼓励学生发挥主观能动性，自主学习。自主学习，是指学生自己有自己的学习目标，对学习内容和学习的方式有着自己的意识和反应。现在的教学中多存在着填鸭式的教学方式，以老师为主而不是以学生为学习的主体。这。网络是计算机技术的一个重要的组成部分，对于学生来说具有较大的吸引力。如果通过适当的引导，把他们对网络的好奇心引导利用网络学习科学上来，也不失为一件好事。首先教师可以教导学生利用百度等搜索引擎去搜搜关于科学方面的知识，并且进行积累总结。其次，也可以鼓励学生利用科学论坛，下载自己所感兴趣的科学资料。并且，在论坛中，学生们可以跟志同道合的朋友们进行交流与分享，大家根据自己的兴趣来探讨科学问题。这样既可以扩宽学生们的学习视野，也可以帮助他们教到自己所喜欢的朋友。这样以来，学生们的学习的积极主动性也将得到有效的提高。最后，我们在教学中要教会学生理解这种学习的方式，让他们能够自主的运用这种方式来自主的学习。同时，在鼓励学生自主学的过程中，要尊重学生的思考和劳动，促使不同的层次的学生都有较为良好的发展。
信息技术发展带来好处的同时，也存在着一些问题。如课件的设计过于注重形式过多的使用多媒体，师生之间的沟通减少。因此，本文提出一系列的措施，如课堂课件要结合书本内容，注重师生之间的沟通交流，利用多媒体推动学生的合作学习。希望这些措施给其他老师提供帮助。
关键词：信息技术 数学 教学
二十一世纪，是信息技术迅速发展的时代，世界上的各个国家都在采用各种方法，使自己国家的教育逐渐变得信息化起来。数学课是一门与社会现实和学生的生活息息相关的一门科目，因此必然也需要信息技术的支持。目前，作为一名数学教师，为了适应目前的教学要求，应该及时掌握一定的信息技术，并把它完美融入到教学中，用来提高学生们的学习效率，改善学生们的学习效果。
1.信息技术在数学课堂中运用时存在的问题
1.1课件的设计过于注重形式。教师在利用信息技术的时候应该注重实用性，不应该关注一些外在形式上。教师利用课件教学可以激发学生们的学习兴趣，帮助学生化解一些理解方面的难处，提高教师的教学效果。有些老师注重到了课件教学所带来的便利性，因此都开始制作课件。然而有些教师在制作课件的时候，只注重课件外在的漂亮，但是与教学内容并没有太大的相关性。其次，有些老师在上课时候播放一些音频或者视频，但是这只是吸引了学生的注意力，无法将学生的兴趣点引导向学习内容。这些表面的热闹并不能真正的给学带来好处，甚至可能让学生失望。因此，在教学中，教师应该注重实用性，更好的为学生服务。
1.2过多的使用多媒体，师生之间的沟通减少。在数学的教学中，是十分需要教师、学生和教材之间的思想上的沟通和交流的。教师在课堂上的主要作用也大多体现在通过观察学生的表情和动作，理解学生的内心世界，进而去帮助学生化解难题。学生也是可以通过教师的语言和神态表情来领悟老师所要表达的感情和信息。师生之间的一言一行都能够传达出很多信息，是师生之间进行交流的一个重要中介。但是，有了信息技术之后，很多教师只顾着操作多媒体，而忽视了学生内心活动，更不要说师生之间的互动了。学生只顾着看一页页翻动的PPT，与老师之间没有太多的沟通与交流。这样的课堂缺乏一些生气和活力，也因此，教师的课堂效果也不是很好。
2.信息技術如何在数学课堂中发挥有效的作用
2.1课堂课件要结合书本内容。在小学的数学课堂的教学中运用多媒体的时候，应该充分的围绕着数学的知识点来进行运用。教师应该充分的利用书上的知识点，同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点，融会贯通的教会给学生，既教会了学生应该掌握的内容，同时也扩展了学生的知识面。最重要的是课件的制作要注重教学的实用性，避免任何形式的表面形式主义，同时也要注重培养学生的创新思维能力，使学生能够自主的分析问题，解决问题。课件的制作虽然不能完全形式化，但是也要精益求精，力求达到最好的效果。在进行课件的教学过程中，教师不仅要熟悉课件的操作，同时也要准确把握教材，逐步引导学生去理解和运用课堂内容，细心观察学生的反应，控制教学进度，使得学生们能够真正的学到知识，理解知识。
2.2注重师生之间的沟通交流。在利用多媒体进行教学的时候，要防止因为过多的使用课件而使得教师在课堂上的作用越来越减弱，以及学生的在教学中的主体作用也越来越被忽视。我们要知道，多媒体作为辅助工具，不能够喧宾夺主，成为教师和学生之间沟通的阻力。一定要防止以课件为中心的教学方法，使得课堂的气氛越来越沉闷。在课堂的教学过程中，教师即使运用课件，也要恰当的使用自己的动作和表情，来传达自己的感情思想。同时，教师不能把注意力完全放在课件上，也要注重观察学生的情绪反应，看到学生漏出困惑的表情的时候，应该适当放下自己的讲解速度，照顾学生的学习情绪。这样，能够既能够提高学生们的学习兴趣，也能够使得教学效果逐渐提高。
2.3鼓励学生发挥主观能动性，自主学习。自主学习，是指学生自己有自己的学习目标，对学习内容和学习的方式有着自己的意识和反应。现在的教学中多存在着填鸭式的教学方式，以老师为主而不是以学生为学习的主体。这。网络是计算机技术的一个重要的组成部分，对于学生来说具有较大的吸引力。如果通过适当的引导，把他们对网络的好奇心引导利用网络学习科学上来，也不失为一件好事。首先教师可以教导学生利用百度等搜索引擎去搜搜关于科学方面的知识，并且进行积累总结。其次，也可以鼓励学生利用科学论坛，下载自己所感兴趣的科学资料。并且，在论坛中，学生们可以跟志同道合的朋友们进行交流与分享，大家根据自己的兴趣来探讨科学问题。这样既可以扩宽学生们的学习视野，也可以帮助他们教到自己所喜欢的朋友。这样以来，学生们的学习的积极主动性也将得到有效的提高。最后，我们在教学中要教会学生理解这种学习的方式，让他们能够自主的运用这种方式来自主的学习。同时，在鼓励学生自主学的过程中，要尊重学生的思考和劳动，促使不同的层次的学生都有较为良好的发展。
信息技术发展带来好处的同时，也存在着一些问题。如课件的设计过于注重形式过多的使用多媒体，师生之间的沟通减少。因此，本文提出一系列的措施，如课堂课件要结合书本内容，注重师生之间的沟通交流，利用多媒体推动学生的合作学习。希望这些措施给其他老师提供帮助。