体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响

• 作 者: 钱新毅 王丹 余丽娜 龚玉枝
• 机 构: 华中科技大学同济医学院附属梨园医院护理部,华中科技大学同济医学院
• 出 处: 护理学杂志
• 发表日期: 2016年15期
• 关键词: 实习护生 康复护理 体验式学习 认知 技能

目的 评价体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响,为制定有效康复实习计划提供参考。方法 将2014年67名、2015年89名大专实习护生分别纳入对照组和观察组,对照组按照实习计划进行康复护理实习,观察组在对照组基础上于神经内科、骨科、康复科3个专科实习中穿插三阶段体验式学习。结果 3个专科实习结束后,观察组康复护理知识、态度及技能评分显著高于对照组（均P〈0.01）。结论 体验式学习有利于转变实习护生对康复护理的态度,提高护生的康复护理知识水平及操作技能。