利用“问题链”教学,提高高三复习课效率——人教版选修四3.4《难溶电解质的溶解平衡》高三一轮复习教学设计与反思

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高三一轮复习时间紧,任务重,内容多。如何保证高三复习的有效性和高效性?一堂成功的复习课堂,不能是简单知识点的重现,外加题海战术。要关注学生的已有知识,明确学生问题所在,有针对性地解决问题,巩固细化所学知识,提升学生学习能力。如何明确学生问题所在?如果能将学生已有的知识设计成问题,不断地提出问题、分析问题、解决问题,使学生的问题不断暴露出来,同时在教师提问的连续驱动下自觉主动、积极互动地投入学 High school review time tight, heavy tasks, more content. How to ensure the effectiveness and high school review? A successful review of the classroom, can not be a simple knowledge of the point of reproduction, plus the title of the sea tactics. We should pay attention to the existing knowledge of students, clarify the problems of students, solve problems in a targeted manner, consolidate and refine the knowledge learned, and enhance their learning abilities. How to clarify the problem of students? If students can design knowledge as a problem, continue to ask questions, analyze problems and solve problems so that students continue to expose the issue, at the same time in the continuous questioning of teachers under the initiative and active interaction To invest in school
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