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问：我儿子在家里，大人让他做什么，他就做什么，让他怎么做，他就怎么做，十分听话。在外面和小朋友一起玩，他也总按别人的意愿做事，很少有自己的想法。这样的孩子固然不会惹是生非，但是不是也太没有主见了？
冯飞
答：孩子听话、乖巧，父母固然省心，但如果孩子表现得过于顺从，就不是好现象了，这对孩子个性的健康发展不利。要想改变孩子过于顺从的个性，可从以下几方面入手：
1.给孩子表达意愿的机会
部分家长习惯事事替孩子做决定，很少征求孩子的意见，一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长要允许孩子充分地表达自己。例如，去超市，可以问问孩子想买什么；出门，问孩子想乘坐什么交通工具，等等。
2.用启发式的话语代替命令
有些家长在要求孩子做事时，喜欢使用命令句式，如“就按照我说的去做吧”“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长说一不二，是在强迫自己做事，即使做了心里也不痛快。家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事是不是这样做更好”“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感到家长对自己的尊重，从而愿意独立思考，主动处理好事情。
3.耐心倾听孩子讲话
耐心听孩子讲话，既体现了家长对孩子的尊重，也能有效培养孩子的自主性。家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够准确，喜欢抢孩子的“话头”，这样做无疑剥夺了孩子说话的机会，同时也让孩子对以后的表达失去信心。因此，孩子说话词不达意时，家长也应让孩子把意思表达完整，而不能抢着做孩子的“代言人”。当孩子与家长争辩时，家长千万不要斥责孩子顶嘴，要给孩子充分的辩解机会。当孩子与他人争吵时，家长也不要立即去调解，可以在一旁聆听和观察，看孩子说话是否有理。这对培养孩子独立思考的能力大有益处。
4.在日常生活中，尊重孩子的自主选择
在不影响饮食均衡的情况下，让孩子自己选择吃什么；外出玩耍，在保证安全的前提下，让孩子自己决定穿什么；玩游戏时，让孩子自己选择玩具和玩的方法。
此外，要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信，家长可以和孩子一起玩说“不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”让孩子意识到，无论大人还是孩子，都有可能出错。意识到这一点后，孩子就不会盲从别人了。
【编辑：杨子】
冯飞
答：孩子听话、乖巧，父母固然省心，但如果孩子表现得过于顺从，就不是好现象了，这对孩子个性的健康发展不利。要想改变孩子过于顺从的个性，可从以下几方面入手：
1.给孩子表达意愿的机会
部分家长习惯事事替孩子做决定，很少征求孩子的意见，一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长要允许孩子充分地表达自己。例如，去超市，可以问问孩子想买什么；出门，问孩子想乘坐什么交通工具，等等。
2.用启发式的话语代替命令
有些家长在要求孩子做事时，喜欢使用命令句式，如“就按照我说的去做吧”“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长说一不二，是在强迫自己做事，即使做了心里也不痛快。家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事是不是这样做更好”“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感到家长对自己的尊重，从而愿意独立思考，主动处理好事情。
3.耐心倾听孩子讲话
耐心听孩子讲话，既体现了家长对孩子的尊重，也能有效培养孩子的自主性。家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够准确，喜欢抢孩子的“话头”，这样做无疑剥夺了孩子说话的机会，同时也让孩子对以后的表达失去信心。因此，孩子说话词不达意时，家长也应让孩子把意思表达完整，而不能抢着做孩子的“代言人”。当孩子与家长争辩时，家长千万不要斥责孩子顶嘴，要给孩子充分的辩解机会。当孩子与他人争吵时，家长也不要立即去调解，可以在一旁聆听和观察，看孩子说话是否有理。这对培养孩子独立思考的能力大有益处。
4.在日常生活中，尊重孩子的自主选择
在不影响饮食均衡的情况下，让孩子自己选择吃什么；外出玩耍，在保证安全的前提下，让孩子自己决定穿什么；玩游戏时，让孩子自己选择玩具和玩的方法。
此外，要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信，家长可以和孩子一起玩说“不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”让孩子意识到，无论大人还是孩子，都有可能出错。意识到这一点后，孩子就不会盲从别人了。
【编辑：杨子】