【摘 要】
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饮料瓶具有透明、气密性好、容易加工,来源广泛等特点,可以变废为宝、开发为课程资源,为实验教学“添砖加瓦”,使物理教学正真体现“从生活走向物理,从物理走向科技”的新课
【机 构】
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酒泉东苑学校,甘肃酒泉,735000
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饮料瓶具有透明、气密性好、容易加工,来源广泛等特点,可以变废为宝、开发为课程资源,为实验教学“添砖加瓦”,使物理教学正真体现“从生活走向物理,从物理走向科技”的新课程理念,使学生获得亲切感,感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的联系,开发饮料瓶资源,还可培养学生多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力.本文从初中物理教学出发,列举了可用饮料瓶做的实验,简单又有趣,对提高学生学习兴趣,培养学生创新精神和动手能力,真有积极的意义.
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