【摘 要】
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高中阶段的数学知识在难度及深度方面都得到有效的增强，在学习过程中，如果只通过学生个人相对封闭的学习方式，很难有效的进行学习效果的提升以及数学思维能力的培养。因此，这就需
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高中阶段的数学知识在难度及深度方面都得到有效的增强，在学习过程中，如果只通过学生个人相对封闭的学习方式，很难有效的进行学习效果的提升以及数学思维能力的培养。因此，这就需要教师应积极的进行新型教学模式的创新，将自主合作探究的模式引入高中数学的课堂教学活动中，使学生在自主学习、合作探究的互动学习模式中得到学习积极性的激发和实践能力、创新意识的培养。
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