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小学教师的专业素养与综合能力直接影响了教学的成败。小学教师面临不断进行的新课改的挑战,必须积极地改进教学思路、创新教学方法、优化教学模式,而这些都离不开教师自身的角色转变,只有自觉提升职业素养、实现专业化发展,才能满足新形势下的教学改革需要。当今教育改革工作着重强调小学教育要凸显学科的'工具性与人文性'特征,同时制定'知识和能力,过程和方法。