【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出,对我国教育事业提出了更高的要求,也越来越注重数学语言的运用。在农村小学数学课堂教学中,还存在着一些问题,对于思想较为落后以
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随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出,对我国教育事业提出了更高的要求,也越来越注重数学语言的运用。在农村小学数学课堂教学中,还存在着一些问题,对于思想较为落后以及数学基础较差的学生来说,很难真正掌握“规范化”的数学语言,在课堂学习过程中出现想说不会说、会做不会说的情况。因此,农村小学数学教师在课堂教学过程中,应当加强对学生语言表达能力的培养,让学生在学习的过程中体会到数学语言的价值,感受到数学语言的魅力所在,以此提高学生对数学学习的兴趣。
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