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在新课改的背景下，我校开始以“构建自主—合作—高效课堂”为目标的课程改革。如何建构高效的历史课堂，我认为关键要解决好学生对历史的视野和兴趣点与历史教学之间存在比较突出的矛盾，若教师无法解决这个矛盾，则学生的历史学习心理就会产生消极反应，若消极反应长期得不到解决，就会制约学生的历史学习。本文探讨巧用开课时的五分钟，提高学生的学习兴趣，为学生的自主学习合作学习创造条件，提高课堂效率。