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在小学数学课堂上，教师针对性地引入或者营造一定的形象、生动为主体的教育情境，可以帮助儿童理解数学教材，并且锻炼小学生的数学思维，培养其自主学习的方法，激发学生数学求知欲望，提升教学有效性。因此，那么如何保证课堂教学情境创设有效呢？这一问题还需我们结合数学教学的实际做具体分析。
情境教学法在小学数学课堂中的应用小议
【摘 要】
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在小学数学课堂上，教师针对性地引入或者营造一定的形象、生动为主体的教育情境，可以帮助儿童理解数学教材，并且锻炼小学生的数学思维，培养其自主学习的方法，激发学生数学求知欲望
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区朝晖小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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