【摘 要】
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“教育理念是教育行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的教学行动。”全国各地学校的高效课堂如火如荼地开展,各种课堂教学模式如雨后春笋般地出现。当如何构建,哪些理论可
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“教育理念是教育行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的教学行动。”全国各地学校的高效课堂如火如荼地开展,各种课堂教学模式如雨后春笋般地出现。当如何构建,哪些理论可指导高效课堂的构建,高效课堂应具备哪些教学观、教师观、学生观、评价观等一系列问题出现时,只能从课堂实践中寻找答案。只有根植于课堂实践的教育理念才能
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