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根据2017年发布的《普通高中生物课程标准》，国家提出了素养、核心素养、学科核心素养等概念，明确提出核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过某学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观。在高中的生物教学中，充满了各种生物学原理，如“结构决定功能原理”、“生态系统中能量流动、物质循环、信息传递原理”等，如何善用生物学原理解决实际问题，这一直是我在教学中思考的一个问题。