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我国新一轮的基础教育课程改革正在进行,《生物课程标准》明确地提出“提高学生科学素养”这一理念,要求学生在亲身体验的探究活动中获得知识与能力,使学生掌握学习的方法.而当前中学课堂教学中“教师苦教,学生苦学”的现象依然存在,要改变这种苦教苦学的局面,就必须更新教育观念,转变教育思想.开展诱思探究教学是提高学生科学素养和学习能力的有效方法之一.