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问题式教学中问题情境的创设是关键,但教学实践中存在问题情境未贯穿整节课、情境之间缺少逻辑联系等问题.文章通过对4个典型的基于真实问题情境的地理问题式教学设计文本进行分析,总结了地理问题式教学中真实问题情境创设的一般策略,具体包括:①问题情境的选择关注区域内的人地关系;②问题情境的展开聚焦特定地理位置的地理现象;③基于情境的问题链的设计需要包括一系列情境核心问题与分支问题;④设置多种不同的方式串联情境问题;⑤单一情境问题的设计依照探究式的教学模式.