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摘要：本文首先论述了教师设计好教学思路的方法，接着解读了教师课堂中的要求，又分析了掌握先进的教学方法的意义，最后论述了学习信息技术中的德行和重视作业评价的意义，一纸管窥，分享同仁，敬请矫枉。
关键词：信息技术；备课；教学方法；德行；作业评价
一、 设计好教学思路
1. 先学后教。学校全面推广的“先学后教，当堂训练”教学模式，也让我体会到了原来传统教学模式是可以被颠覆的，教育的智慧可以带来空前绝后的冲击力。在以往十几年的教学生涯中，我已习惯了将现成的知识一股脑地塞给学生，学生只是一个被动的接收知识的机器，老师和学生之间是一个单通道，一个出口一个入口，一旦出口出现堵塞状况，入口的产出量就直接受到了影响，发给学生的书，到了学期末都是新的，学生甚至不知道书中讲了什么内容。而当在课堂中采用“先学后教，当堂训练”教学模式，学生地位变了，由一个被动的接收者变为主动的知识获取者，经过一段时间的训练，学生已有了一定的自学能力，为他们未来成长打下了坚实的基础。老师和学生形成的单通道变成了型通道，学生的入口有了更多获取知识的输入口，学生这一入口的吞吐量明显变大，一个学期下来，真切感受到这一教育模式带来的非比寻常的效果。要有遭遇问题和解决问题的能力。对于信息技术教师要时刻准备着往大脑中储备知识，而且对于信息技术这一片广阔的天地，由于各领域知识侧重点不同，分出了很多不同分支，我们不可能面面俱到，这就势必决定了我们会不断遭遇问题。遇到问题有两种态度，一种是退避三舍，一种是迎难而上，态度决定了发展的潜力，所以信息技术教师要随时抱有遭遇问题的思想准备，并抱有不解决问题势不罢休的决心，将解决问题当成一种习惯，这样的老师想不脱颖而出都难。
二、 教师上课要求
1. 上课铃响后，教师准时进入教室（计算机教室）上课。下课铃响，立即下课，做到不迟到、不压堂、不提前下课，中途不准无故离开课堂。
2. 授课时，要按照《指导纲要》组织教学，既要讲清基础知识，培养和训练学生的基本技能技巧，又要切实地抓好思想教育，做到寓思想教育于教学之中。
3. 在教学过程中，全面实施素质教育，充分发挥学生的主体作用，注意学生能力的培养。
4. 教师的教学语言要通顺、清晰、简明扼要，使用学生易懂易接受的教学术语。
5. 教师的板书设计要有科学性和计划性，做到清晰明确，重点突出。教学时间安排要合理。
6. 保质保量地完成课堂教学任务。课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记录学生的平时成绩。
7. 教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，对违纪同学要耐心教育。
三、 掌握先进的教学方法
学习更先进的教学方法“磨刀不误砍柴工”，花上一定时间学习更先进的教学方法，可以起到事半功倍的效果。利用外出学习的机会多与同行交流探讨心中的困惑，听专家的讲座听取教学智慧的点滴，吸取他们教书育人的精华，站在巨人的肩膀上成就自己。2015年夏天参加信息技术的国培继续教育，听到了一位李老师介绍他这二十多年的教学心得，很受震撼。李老师敢想别人不敢想，做别人不敢做的事，他敢于向传统教材挑战，根据学生和时代发展的具体现实情况，大胆改编教材，并且在教学过程中采用自己摸索了多年的教学方法——作品教学法，李老师也通过展示学生完成的成果切实让我们看到了这一系列创新改革所取得的非凡成果。在新学期开学时，我采用了学来的作品教学法，并大胆对十几年一成不变的教材进行改编，这一系列舉措，在教学过程中切实让我感受到了好方法的强大魅力，学生学习兴趣浓了，学习效果好了，让我也获得了极大的成就感和满足感。
四、 学习信息技术以德为先
网络给我们带来了太多实惠和便利，这是网络带给我们的正能量，但是合理利用网络是我们的学生必修的一课。首先做到不迷恋网络，让我们的学生知道网络是我们手中的工具，是我们认知世界的百科全书，而不能将其变为“玩具”。在游历网络时，引导我们的学生不要对他人进行恶意的人身攻击，不要在网络中散布反党反社会的反动言论，不传播不良照片和视频，同时不传看不健康的视频，保持心灵的纯洁。让学生明白我们每一个人必须对自己的行为、言语负责，而且要有甄别事非的能力，不转播他人的非法言论，每一个人都做好自己，做一个合法、守法、懂法的网民，保持网络的纯洁干净。保护学生们的学习兴趣，学生们的兴趣是很脆弱的，是需要作为老师的我们保护、培育的，学生们的取向很简单，他们会主动愿意做他们感兴趣的事，学他们感兴趣的知识，所以我们作为老师需用带激励性的话语鼓励他们，甚至可以引导他们爱上学习，引入玩游戏打通关这种思维模式，仔细研究教材。
五、 重视作业评价
从教信息技术课开始至今，我一直非常重视作业和评价环节，认真批改作业，数十年如一日。近年来，当许许多多老师知道我一直批改作业到深夜，每个班的作业都要批上几小时时，总是觉得不可思议，觉得自己做不到。其实，当你看到学生充满创意的作品时，再苦再累的感觉也会烟消云散！记得一次出差回到家中已是深夜11点多，为了第二天上课前让学生看到作业结果，从11点多开始批作业，很累，但是，当看到学生设计的精彩的自助游计划时，马上兴奋起来，疲惫全然不见。
随着信息技术知识的高速普及，电脑早已飞入寻常百姓家，成为每一个家庭必备的电器设备。电脑的使用变得越来越简单，越来越人性化，学生们无师自通地学会了上网、聊天、打游戏、查资料，这一切对他们来说“so easy”。那么作为信息技术教师，我们要经常扪心自问，我们能做些什么？这样才能帮助学生在信息技术的长空展翅翱翔。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为新时代的老师，我不敢停下脚步，去等、去靠，如果前方的路是荆棘密布，那么我将披荆斩棘，如果前方的路铺满了鲜花，我不会驻足赏景，闻着沁人的花香，继续前行。生命不会等待，教育的路上充满了艰辛，我坚信，有一分耕耘必有一分收获。
关键词：信息技术；备课；教学方法；德行；作业评价
一、 设计好教学思路
1. 先学后教。学校全面推广的“先学后教，当堂训练”教学模式，也让我体会到了原来传统教学模式是可以被颠覆的，教育的智慧可以带来空前绝后的冲击力。在以往十几年的教学生涯中，我已习惯了将现成的知识一股脑地塞给学生，学生只是一个被动的接收知识的机器，老师和学生之间是一个单通道，一个出口一个入口，一旦出口出现堵塞状况，入口的产出量就直接受到了影响，发给学生的书，到了学期末都是新的，学生甚至不知道书中讲了什么内容。而当在课堂中采用“先学后教，当堂训练”教学模式，学生地位变了，由一个被动的接收者变为主动的知识获取者，经过一段时间的训练，学生已有了一定的自学能力，为他们未来成长打下了坚实的基础。老师和学生形成的单通道变成了型通道，学生的入口有了更多获取知识的输入口，学生这一入口的吞吐量明显变大，一个学期下来，真切感受到这一教育模式带来的非比寻常的效果。要有遭遇问题和解决问题的能力。对于信息技术教师要时刻准备着往大脑中储备知识，而且对于信息技术这一片广阔的天地，由于各领域知识侧重点不同，分出了很多不同分支，我们不可能面面俱到，这就势必决定了我们会不断遭遇问题。遇到问题有两种态度，一种是退避三舍，一种是迎难而上，态度决定了发展的潜力，所以信息技术教师要随时抱有遭遇问题的思想准备，并抱有不解决问题势不罢休的决心，将解决问题当成一种习惯，这样的老师想不脱颖而出都难。
二、 教师上课要求
1. 上课铃响后，教师准时进入教室（计算机教室）上课。下课铃响，立即下课，做到不迟到、不压堂、不提前下课，中途不准无故离开课堂。
2. 授课时，要按照《指导纲要》组织教学，既要讲清基础知识，培养和训练学生的基本技能技巧，又要切实地抓好思想教育，做到寓思想教育于教学之中。
3. 在教学过程中，全面实施素质教育，充分发挥学生的主体作用，注意学生能力的培养。
4. 教师的教学语言要通顺、清晰、简明扼要，使用学生易懂易接受的教学术语。
5. 教师的板书设计要有科学性和计划性，做到清晰明确，重点突出。教学时间安排要合理。
6. 保质保量地完成课堂教学任务。课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记录学生的平时成绩。
7. 教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，对违纪同学要耐心教育。
三、 掌握先进的教学方法
学习更先进的教学方法“磨刀不误砍柴工”，花上一定时间学习更先进的教学方法，可以起到事半功倍的效果。利用外出学习的机会多与同行交流探讨心中的困惑，听专家的讲座听取教学智慧的点滴，吸取他们教书育人的精华，站在巨人的肩膀上成就自己。2015年夏天参加信息技术的国培继续教育，听到了一位李老师介绍他这二十多年的教学心得，很受震撼。李老师敢想别人不敢想，做别人不敢做的事，他敢于向传统教材挑战，根据学生和时代发展的具体现实情况，大胆改编教材，并且在教学过程中采用自己摸索了多年的教学方法——作品教学法，李老师也通过展示学生完成的成果切实让我们看到了这一系列创新改革所取得的非凡成果。在新学期开学时，我采用了学来的作品教学法，并大胆对十几年一成不变的教材进行改编，这一系列舉措，在教学过程中切实让我感受到了好方法的强大魅力，学生学习兴趣浓了，学习效果好了，让我也获得了极大的成就感和满足感。
四、 学习信息技术以德为先
网络给我们带来了太多实惠和便利，这是网络带给我们的正能量，但是合理利用网络是我们的学生必修的一课。首先做到不迷恋网络，让我们的学生知道网络是我们手中的工具，是我们认知世界的百科全书，而不能将其变为“玩具”。在游历网络时，引导我们的学生不要对他人进行恶意的人身攻击，不要在网络中散布反党反社会的反动言论，不传播不良照片和视频，同时不传看不健康的视频，保持心灵的纯洁。让学生明白我们每一个人必须对自己的行为、言语负责，而且要有甄别事非的能力，不转播他人的非法言论，每一个人都做好自己，做一个合法、守法、懂法的网民，保持网络的纯洁干净。保护学生们的学习兴趣，学生们的兴趣是很脆弱的，是需要作为老师的我们保护、培育的，学生们的取向很简单，他们会主动愿意做他们感兴趣的事，学他们感兴趣的知识，所以我们作为老师需用带激励性的话语鼓励他们，甚至可以引导他们爱上学习，引入玩游戏打通关这种思维模式，仔细研究教材。
五、 重视作业评价
从教信息技术课开始至今，我一直非常重视作业和评价环节，认真批改作业，数十年如一日。近年来，当许许多多老师知道我一直批改作业到深夜，每个班的作业都要批上几小时时，总是觉得不可思议，觉得自己做不到。其实，当你看到学生充满创意的作品时，再苦再累的感觉也会烟消云散！记得一次出差回到家中已是深夜11点多，为了第二天上课前让学生看到作业结果，从11点多开始批作业，很累，但是，当看到学生设计的精彩的自助游计划时，马上兴奋起来，疲惫全然不见。
随着信息技术知识的高速普及，电脑早已飞入寻常百姓家，成为每一个家庭必备的电器设备。电脑的使用变得越来越简单，越来越人性化，学生们无师自通地学会了上网、聊天、打游戏、查资料，这一切对他们来说“so easy”。那么作为信息技术教师，我们要经常扪心自问，我们能做些什么？这样才能帮助学生在信息技术的长空展翅翱翔。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为新时代的老师，我不敢停下脚步，去等、去靠，如果前方的路是荆棘密布，那么我将披荆斩棘，如果前方的路铺满了鲜花，我不会驻足赏景，闻着沁人的花香，继续前行。生命不会等待，教育的路上充满了艰辛，我坚信，有一分耕耘必有一分收获。