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近年来，互联网教育的快速发展，网络平台教学已在各大高校中相继普及。随着网络平台教学的普及，传统的教师角色也随之发生改变。基于此情况，就需要对网络平台教学中的教师角色进行构建。本文以高职英语网络平台教学中的教师为研究对象，对教师角色的构建展开了探究。分析了高职英语网络平台的优势，构建了设计者、引导者、评价者和终身学习者这四个教师角色。